《美学与文学.doc

第二部分 文学的美学漫步 三、文学创作的美学漫步 文学创作 美的创造 艺术美的创造过程是艺术家审美意识物态化的过程，一般表现为审美感受、艺术构思、艺术传达三个过程，作为艺术美的文学的创作过程也同样包含这三个过程。 1.文学创作一般规律 (1) 审美感受 一切艺术美的创造都是以艺术家的在现实中的审美感受为发端。 审美感受是感知、想象、情感、思维几种功能相互交融的复杂的心理过程。 美感 美感本质 是对自己本质力量的关照 马克思 : 人不仅象在意识中那样理性地复现自己，而且能动地、现实地复现自己，在他所创造的世界中直观自身。 狭义的美感 是主体（人）在观赏审美对象时所产生的动情的积极的综合心理反映，包含感觉、知觉、表象、记忆、想象、理解等多种因素的相互诱发、推动、渗透的活跃的心理状态。 感觉与知觉 理解因素的新表象 → 审美意象→ 美感感知表象 → 抽象化本质综合的概念 → 含理解因素的新表象 → 审美意象→ 美感 美感的门户是感知 主体必须首先通过感官才能与外部世界发生联系，审美活动也是一样，没有生动的直观，就没有具体的审美心理功能。 审美感知的特点 带有浓厚的感情色彩、带有敏锐的选择力和专业的倾向，表现为“统觉”的作用 B. 想象 想象在审美心理中具有特殊的功能。想象具有初级阶段和高级阶段两个层次。 借助情感的推动，把审美感知和理解联结起来，在表象记忆的基础上，进行表象的再现、组合和改造。 想象的初级阶段： 简单联想 接近联想 类似联想 比喻象征 对比联想 通感：五官感觉在感觉中互用，是联想的特殊现象。 想象的高级阶段： 再造性想象 再造性想象根据他人提供的形象化描述，在自己的意识中构成新的形象。 创造性想象 创造性想象则无须假借他人描述，而是将自己记忆中表象的存储做创造性的组合，创造出新的形象，其在美的创造活动中起着重要作用。 C. 情感 是审美心理中最活跃的因素，它广泛地渗入审美心理过程，能够诱发、推动其它审美心理活动的相互作用和发展，它促使旧存表象复活，与当下的审美表象相结合，循着情感逻辑和生活逻辑，将它们改造成新的审美意象。 情感 渗入 ↓ ↓ ↓ 推动 感知 想象 理解 → 感知 想象 理解 ∣ 撞开形象记忆 情绪记忆 大门 强化记忆力 促使想象与理解，孕育新形象 在创造新形象中获得审美快感 意境： 主体和客体合为一，主观情意和 客观对象打成一片。 移情： 意境在西方称为移情。 D. 理解 在审美欣赏活动中，感知、想象和情感处于自由和谐的运动状况，共同形成完整的心理过程，在最终获得的审美愉快中，蕴涵着对于对象所具有的社会理性内容的理解和认识，就是审美理解。 审美理解朦胧多意，黑格尔把这种心理过程称为“充满敏感的关照”，揭示了审美理解寓于“感性直接关照”即感性直觉的特点。感性直觉能在直接关照中获得对其中观念意义的认识。 直觉 在长期社会实践中发展起来的高级感受能力 结论 感知由于统觉的作用使情感渗入表象，使表象得以活跃进入想象。在想象过程中，感知成分由于表象的再现、组合和改造而转化为情感体验，情感逻辑暗含着生活逻辑，便把理智成分孕育其中。 审美感受表面处于无绪状态，实质已揭开了美感向艺术构思过渡的序幕。 艺术构思 是把生活中获得的审美感受，构成一个完整的审美意象体系的心理过程。包括艺术作品思想内容和艺术形式的设计过程，是人类艺术地掌握世界的方式。 主要方式是想象和情感活动。 艺术家通过想象，可以把记忆中各种表象重新组合起来，可以补充事实的链条不足的和还没有发现的环节，使之获得新的意义。 情感是艺术创作的动力，贯穿于艺术创作的全过程 ,没有情感 ,就没有想象 ,也就没有艺术创造。 艺术构思的特点 把握对象方式的特殊性 主要方式是想象 情感因素具有特殊的地位 高尔基： 没有感情就没有诗 文学创作构思的任务： 主题开掘 题材选炼 形象塑造 情节提炼 结构安排 语言运用 灵感 作家进行艺术创造是一种艰苦的精神劳动，在苦苦思索中，会产生一种心灵现象，就是灵感。 灵感