人教版初中数学九年级上册学案练习试题全册.doc

21.1 一元二次方程学案 【学习目标】 1.理解一元二次方程根的概念．．．．． 1.如图，有一块矩形铁皮，长100，宽50，在它的四角个切去一个同样的正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒，如果要制作无盖方盒的底面积为3600，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 探究2 要组织一次排球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排七天，每天安排安排四场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛？ 一元二次方程定义： . 探究3 将方程3x(x-1)=5(x+2)化为一元二次方程的一般形式，并写出二次项系数、一次项系数及常数项. 尝试应用 1.下列式子是一元二次方程的是（ ） A. B. C. D. 2.根据定义，下列哪个值是一元二次方程的根（ ） A.0 B.1 C.2 D.-1 3.把下列方程化为一般形式，并写出其中的二次项系数，一次项系数，常数项. [来源:Z*xx*k.Com][来源:Z 补偿提高 1.方程 在什么条件下此方程为一元二次方程？在什么条件下此方程为一元一次方程？ 2.将下列方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数： 【学后反思】 ．． 1.一桶油漆可刷的面积为1500，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ 得出方程： . 解： 你能归纳一下这类方程解的情况吗？ 探究2 对照上面解方程的过程，你认为应该怎样解方程？ 【思考】对于上述解或 类型一元二次方程 的主要思路是什么？又运用了什么数学思想？ 二、尝试应用 解下列方程： （1） （2） （3） 注意： 三、补偿提高 小明“五一”节去公园游玩，看到一个可爱的小朋友，问：“小朋友，你今年几岁了？”小朋友的爸爸说：“他今天年龄的平方恰好等于他去年的年龄的倍”,小明想了想就知道了这位小朋友今年几岁了，你知道吗？ 【学后反思】 【学习目标】 1．了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤．? 2．通过配方法对一元二次方程变形的过程，体会转化的思想方法，增强数学的应用意识和能力.? 3．通过探究知识产生的过程，激发学习兴趣.培养探究意识. 【重点难点】 重点：讲清配方法的解题步骤. 难点：熟练运用配方法解一元二次方程，求代数式的取值范围及最值等相关问题. 【新知准备】1.解下列一元二次方程. (1)3x2-1=5 （2）4(x-1)2-9=0 探究2 .解下列一元二次方程。 (1) x2+6x+9=2 (2)x2+6x-16=0 1. 你感觉这两道题的区别在哪?你想到解决的方法了吗?并和你的同桌交流. 2你能总结出解像第二题这样的一元二次方程的方法步骤吗? 二、尝试应用1.用完全平方公式填空 2.用配方法解一元二次方程 (1)x2-8x+1=0 （2）（x+1）(x+2)=2x+4 k取何实数，多项式k2-3k+5 的值必定大于零. 四：【学后反思】21.2.2解一元二次方程（配方法第2课时）学案答案 【新知准备】 (1)(2)x1=,x2= 二、尝试应用 1. ;62 6 ; ; ; 2.(x= ( 三、补偿提高 1.(x1=1,x2=(方程无实数根 2.原代数式配方=(k-)2+ 21.2.2解一元二次方程（公式法）学案 【学习目标】 1.会用公式法解一元二次方程，理解用根的判别式.判别根的情况及求相关的字母的取值范围. 2.经历推导求根公式的过程，加强推理技训练，进一步发展逻辑思维能力。体验类比、转化、降次的数学思想方法. 3..数学的新知都是建立在已有的知识基础之上，养成探究的能力，感受数学的奥秘. 重点：推导求根公式的过程，理解根的判别式的作用. 难点： 熟练运用根的判别式. 【新知准备】 1. 配方法解一元二次方程的步骤： 2.在用配方法时需