人教版初中数学九年级下册学案练习试题全册.doc

26.1.1反比例函数学案 【学习目标】 1. 理解并掌握反比例函数的概念，根据实际问题能列出反比例函数关系式. 2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数. 3.理解反比例函数的意义，根据题目条件会求对应量的值，能用待定系数法求反比例函数关系式. 4.经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会数学在解决实际问题中的作用. 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的解析式 ． 难点：反比例函数的解析式的确定. 【新知准备】 1、一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们就说x是 ，y是 ，此时也称y是x的 ． 2、一次函数的概念： 一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做 ．当b=0时，y=kx+b即y=kx．这时叫做 ，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数． 【课堂探究】 一、自主探究 1. 仔细审题，完成下面填空： （1）京沪线铁路全长1463 km，某次列车的平均速度v 随此次列车的全程运行时间t 的变化而变化，其关系可用函数式表示为： （2）某住宅小区要种植一个面积为1 000 m2矩形草坪，草坪的长y随宽x 的变 化而变化，其关系可用函数式表示为 (3) 已知北京市的总面积为1.68×104 km2，人均占有的土地面积S km2/人，随全市总人口n人的变化而变化，其关系可用函数式表示为 ． 2、合作探究 分析 ：上述问题中的函数关系式都是y=的形式，其中k为常数． 归纳： 一般地，形如y=（k为常数，且k≠0）的函数称为 。 注:在y=中，自变量x是分式的分母，当x=0时，分式无意义，所以x的取值范围 . 3、反比例函数的变形形式：新 课 标 第 一 网 (1) ; (2) . 二、尝试应用 1．已知游泳池的容积为a m3，向池内注满水所需时间t(h)，随注水速度v(m3/h)，那么a= ，当 为定值时，t、v成_________关系. 2. 已知下列函数：（1） ，（2），（3）xy＝ 21 ，（4） ，（5） ，（6） ，（7）y＝x－4 ，其中是反比例函数的是________ ． 3.已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6. （1）写出y关于x的函数解析式； （2）求x=4时，求y的值． 补偿提高 1.当m ＝何值时，函数是反比例函数． 2.已知y与x2成反比例，并且当x＝3时y＝4． （1）求y和x之间的函数解析式？ （2）当x＝1.5时y的值为？ 【学后反思】 xy=k（） ， （2）y=kx-1（）. 二、尝试应用 1.vt ，a ，反比例 2. （2） （3） （5） 3. 解：（1）设y= ，因为当x=2时y=6， 所以有 解得：k= 12 ， 因此 （2）把x= 4代入 得 y= = 3 . 三、补偿提高 1. 2. （1） （2）16 26.1.2反比例函数的图像和性质（1）学案 【学习目标】 1.会画反比例函数图象，并能根据反比例函数图象探究其性质. 2.通过观察反比例函数的图象，分析、探究反比例函数的性质. 3.领会数形结合的思想方法. 【重点难点】 重点：画反比例函数图象，理解反比例函数性质 ． 难点：画反比例函数图象，应用反比例函数性质. 【新知准备】 1．一次函数y＝kx＋b（k、b是常数，k≠0）的图象是 ，以前研究一次函数时，是从哪几个方面研究的？ 画函数图象的一般步骤是：（1） ；（2） ；（3） . 3.反比例函数的反比例函数的表达式是 ；解析式中自变量x的取值能为0吗？ 为什么？ ． 【课堂探究】 一、自主探究 1.画出反比例函数的函数图象. 画图时注意： 列表时取值应注意什么？ 连线时应该注意什么？ （3）x的取值能为零吗？图像和坐标轴有交点吗？ 2.阅读教材第