人教版小学五年级品德教案全册.docVIP

第一单元备课 单元教学内容： 同桌的你、爸爸妈妈，我想对你说、让烦恼走开。 单元教材解析： 本单元旨在引导进入小学高年段五年级的学生，在生理和心理同时开始出现一些变化的过程中，生活和学习也随之会产生大量的烦恼和困惑，为学生解开心中的烦恼，正确认识自己成长过程中的烦恼和困惑，使他们能够顺利过渡。所以设计了“同桌的你”“爸爸妈妈，我想对你说”“让烦恼走开”三课。 对于升入五年级的学生而言，伴随着他们生理上的变化和性意识的萌芽，他们在男女同学的交往上变得敏感起来。因此，如何帮助同学们正确对待男女同学间的交往和建立相应的角色意识，将影响到他们未来的学习和生活。本课从“同桌的你”这一学生身边的话题出发，以点带面，扩展到所有同学间的交往，从而使同学们明白什么是真正的友谊，怎样做到男女同学间正常交往。 家庭是孩子成长的港湾，但是，家庭矛盾却时时存在。这些矛盾影响着学生的学习和生活，因此，怎样处理好家庭成员间的关系，使大家和睦相处，对学生的成长影响是巨大的。家庭矛盾主要来自于两方面，一是家里大人们的矛盾对孩子的影响，如父母吵架甚至离婚、婆媳不和等；二是家人与孩子的矛盾，这又主要表现在对孩子的学业要求和思想行为要求上。因此，本课主要围绕这两个方面，将现实生活中经常出现的问题再现出来，从而使学生有感而发，努力去寻找解决矛盾的方法，并且学会反思自己的行为，心态度平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。 如果说上两课的设计重在与同学、与家长沟通的角度，那么，本课则主要从学生自己的角度来认识烦恼、体验烦并学生排除烦恼。五年级的学生随着年龄的增长，烦恼便随之而来。而烦恼是一种比较消极的情绪，在这种情绪的体验下，人们的工作和学习效率低下，而且长期的烦恼使人的身心健康受到影响。因此，有意识地帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也是帮助小学生培养积极情绪的一个方面。为此，本课从学生日常生活中的烦恼入手，让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态度。在设计上，本课着重从学生的实际生活出发，重在学生的心理体验和方法的指导。 单元教学目标： 1、 知道男女生之间存在不同，能够做到友好交往，相互尊重。 2、 能采用恰当的方式处理自己和家人及家人间出现的矛盾，初步掌握基本的与家人沟通的技巧，感谢父母的养育之恩。 3、 正确对待自己的学习与生活中的烦恼，并能运用恰当的方式解决它。 单元教学重点： 知道男女生之间存在不同，能够做到友好交往，相互尊重。 能采用恰当的方式处理自己和家人及家人间出现的矛盾，初步掌握基本的与家人沟通的技巧，感谢父母的养育之恩。 单元教学难点： 正确对待自己的学习与生活中的烦恼，并能运用恰当的方式解决它。 教具准备： 多媒体 课时安排： 同桌的你 3课时 爸爸妈妈，我想对你说 2课时 让烦恼走开 3课时 教案1 课题 1、同桌的你 教学目标 1、能够感受到男女同学间的不同之外处，初步掌握处理男女同学关系的方法。 2、感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。初步掌握处理男女同学关系的方法。感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。 第二课时 一、前言 升上五年级，伴随着生理的变化，男、女同学的交往也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处，怎样正确处理男、女同学关系呢？今天我们一起来探讨。 二、讨论会： 活动3 男生、女生七嘴八舌 将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、指导。 三、演讲： 活动4 “假如我是男生（女生）” 以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的认识和了解。 四、小讨论： 1、当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？ 2、你认为异性同学应该怎样正常交往？ 五、小结： 怎样与异性同学交往？ 第三课时 一、讨论，认识不受欢迎同桌的特点 1、教师用视频展示并说明下列事件，请学生指出事件中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。 事件1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我没那么多的空。”（冷漠） 事件2：甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“活该，活该！”（恶意） 事件3：甲学生考试得了100分，乙学生说，“偶然得了100分，有什么了不起。”（嫉妒） 事件4：甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起来不可。（斤斤计较） 事件5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本书原来就是破的。（不诚实） 事件6：乙学生故意把甲学生的作