[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学高二语文选修《语言文字运用》教案：第二课第一节 字音档案——汉字的注音方法.doc

长丰县实验高中2016 ~2017学年春学期高二语文 集 体 备 课 教 案 备课教师：史玉立 邵芝蓉 项目 内容 课题 第一节 字音档案——汉字的注音方法 修改与创新 教学 目标 一、本节学习目标 1．了解汉语的注音方法。 2．掌握音节的相关常识。 3．识记汉语拼写的规则。 二、本节学习素养 1.了解读错字音的原因，读准字音，提高使用普通话的能力。 2.了解高考字音识记的考点，做好高考复课备考的准备。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 教学重、 难点 1.掌握常见的几种注音方法 2.了解汉语音节的特点 3.掌握汉语拼音规则 教学 方法 教学 过程 一．汉语的注音方法 1.直音法 即用一个同音的字注音。一般格式：×，音×。如《离骚》“偭规矩而改错。”洪兴祖《补注》：“偭音面。”直音法盛于汉代。这一点在许慎编撰的《说文解字》中表现的尤为突出。《说文解字》中对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”，就是这种情况。例如《说文》中的“材，才声”，意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”。 后代的经学家把这种方法说成“音某”，也是同一个意思。比如唐代陆德明编写的《经典释文》有“拾，音十”。直音法虽然简单易懂，但是它有很大的局限性。有时候会出现某个汉字没有同音字的情况，比如“丢”字，我们找不到同音字来注直音；有时候这个字虽然有直音，但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂、难读，也就是我们常说的用生僻字注常用字，这是违反学习原则的。 2.反切法 又称反音、切。反切法就是用两个字拼出一个音。如“昌”字，音“尺良反”，就是说“尺”和“良”相拼，得出“昌”字的读音。反切法自东汉到清末长达一千六百多年的时间里，一直对汉字标音起着相当重要的作用。到了唐代，把“反”字去掉，称为某某切，例如“昌，尺良切”。由此可见，反切是一种拼音方法，但是它和现代的汉语拼音不一样。现代的汉语拼音是一种音素拼音，即每个音素用一个或两个字母表示，因此，用汉语拼音注音，既可以用一个字母，如“哦”，也可以用两个字母，如“四”，也可以用三个、四个字母来标注一个汉字的读音。反切是根据声韵原则来进行拼音的，它其实是一种双拼法，总是用两个字来拼音的。 [来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK] 板书 设计 汉语注音方法 直音法 反切法 注音字母 汉语拼音方案 教学 反思 汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，而拼音是学习汉字的基础。