[中学联盟]广西南宁市江南区江西中学人教版高一语文必修二课件：第二单元6《孔雀东南飞 并序》1.ppt

诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 传统文化 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 (原题《古诗为焦仲卿妻作》） 在诗中找出最能表现刘兰芝人物形象的段落读一读，并概括出刘兰芝的性格特点！ 六人小组合作，时间为3钟。 孔雀东南飞， 五里一徘徊。 “十三能织素， 十四学裁衣， 十五弹箜篌， 十六诵诗书。 十七为君妇， 心中常苦悲。 起兴的手法。 （1）奠定全诗的感情基调：哀伤、缠绵。 （2）提摄全篇，引出下文。 互文的修辞，赋的表现手法。 刘兰芝：多才多艺。 君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。 刘兰芝：忠于爱情 刘兰芝：勤劳能干 婆媳矛盾：有意刁难 非为织作迟， 君家妇难为！ 妾不堪驱使， 徒留无所施， 便可白公姥， 及时相遣归。” 刘兰芝：果断刚强 鸡鸣外欲曙， 新妇起严妆。 著我绣夹裙， 事事四五通。 足下蹑丝履， 头上玳瑁光。 腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含朱丹。 纤纤作细步， 精妙世无双。 “赋”的表现手法。表现了刘兰芝美貌惊人。 被遣的刘兰芝为何仍要这样精心打扮自己？ （1）冷静坚强 （2）自爱自尊 上堂拜阿母， 阿母怒不止。 “昔作女儿时， 生小出野里， 本自无教训， 兼愧贵家子。 受母钱帛多， 不堪母驱使。 今日还家去， 念母劳家里。” 焦母：冷漠凶横 刘兰芝：谦逊敬老 知书达理 （再次与焦母的指责形成对比） 却与小姑别， 泪落连珠子。 “新妇初来时， 小姑始扶床； 今日被驱遣， 小姑如我长。 勤心养公姥， 好自相扶将。 初七及下九， 嬉戏莫相忘。” 出门登车去， 涕落百余行。 第一次落泪： 委屈、重情 离别嘱咐，重情重义 府吏马在前， 新妇车在后， 隐隐何甸甸， 俱会大道口。 下马入车中， 低头共耳语：“誓不相隔卿， 且暂还家去； 吾今且赴府， 不久当还归， 誓天不相负！” 渲染忧伤的离别气氛 爱情深挚 为双双殉情作铺垫 新妇谓府吏： “感君区区怀！ 君既若见录， 不久望君来。 君当做磐石， 妾当做蒲苇， 蒲苇纫如丝， 磐石无转移。 被真情感动，态度变化 “比”的表现手法，形象表现二人真挚相爱、永不分离的感情。 良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 “赋”的表现手法，极写迎亲队伍及彩礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才，刘兰芝不为荣华所动，反衬其忠贞不渝。 阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”  阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。 “赋”的表现手法，再次表现刘兰芝多才能干。 两家求合葬， 合葬华山傍。 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。 中有双飞鸟， 自名为鸳鸯， 仰头相向鸣， 夜夜达五更。 行人驻足听， 寡妇起彷徨。 多谢后世人， 戒之慎勿忘！ 在残酷的现实里不能实现的理想，寄希望于神话里实现。这是人们的善良愿望，也是对现实的逃避和自我安慰。 互文句。象征他们的爱情血肉相连，永不分开. 告诫世人。 照应开头。 人物辨析 　　兰芝聪颖美惠、知书达理、尊长扶幼、心灵手巧、勤劳善良、任劳任怨；忠于爱情，不为威逼所屈，不为荣华所动；貌似外柔实则内刚，虽处封建礼教的重压，却自尊自强；自珍自重、决意自遣；虽则逆来顺爱，但之于爱情则是千金不移，忠贞不渝，终于自尽殉情。她短暂的一生完美的表现了光彩的人格。 刘 兰 芝 　　我们详细的分析了刘兰芝人物形象，那诗中还有哪些主要的人物，他们又有怎样的性格特点？ 焦 仲 卿 焦仲卿：正直纯朴，重情守诺。但性格懦弱内向，惟母命是从，逆来顺受。他的懦弱是导致悲剧的直接根源。夫妻恩爱无比，却不敢稍弗家慈“严训”，违心休妻；惜别爱妻，仍存幻想，直至团圆之梦破灭，心已死、念成灰，终亦无反顾地走上了自挂东南枝的殉情之路。