人教版小学数学一年级下册教案全册.docVIP

一年级数学下册教学设计 教学进度表 任课教师： 　 周次 教 学 内 容 课时 一 第1单元：认识图形(二) ①认识平面图形②平面图形的拼组③七巧板④练习一教科书1-7页 3 二 第2单元：20以内的退位减法 ①十几减9练习二②十几减8、7、6，练习三③十几减5、4、3，练习四④用数学年 教科书8-21页 4 三 ⑤练习五 ⑥练习六 ⑦整理和复习 ⑧单元检测 教科书22-26页 4 四 第3单元：分类与整理 分类与整理一②分类与整理二③ 练习七 教科书27-32页 4 五 第4单元：100以内数的认识 ①数数、数的组成②读数、写数③38页、练习八④数的顺序 教科书33-41页 4 六 ⑤比较数的大小 ⑥多些、少些、多得多、少得多 ⑦练习九 ⑧用数学⑨练习十年 教科书42-47页 4 七 ⑩整十数加一位数及相应的减法⑾练习十一⑿摆一摆，想一想⒀整理与复习⒁单元测试 教科书48-51页 4 八 第5单元：认识人民币 ①认识1元及1元以下的人民币②认识大于1元的人民币③简单的计算 教科书52-57页 3 九 期中复习 期中检测 4 十、 节假日休息 十一 ④实践活动⑤练习十三⑥整理与复习⑦单元检测 教科书58-60页 4 十二 第6单元：100以内的加法和减法(一) 整十数加、减整十数、练习十四②两位数加一位数、整十数(不进位)③两位数加一位数(进位)④练习十五 教科书61-68 ②教科书33-41页 3 十三 ⑤两位数减一位数(不退位)⑥两位数减一位数()退位⑦练习十三 教科书69-73页 4 十四 ⑻小括号 ⑼练习十七⑽用数学⑾练习十八 教科书74-80 4 十五 ⑿资料和复习 ⒀练习十九 ⒁单元检测 教科书81-84 4 十六 第7单元：找规律 找规律②找规律填数③综合练习④练习二十 教科书85-91 3 十七 第8单元：总复习 教科书92-99 3 十八 期末复习 4 十九 第 一 单元备课 主备教师： 单元主题 认识平面图形 课时 安排 3课时 单元教学内容 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 学生情况分析 1、学生对相关基础知识技能的掌握情况如何？ 通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形。 2、哪些知识可能学生自己能够学会？ 3、学生的困惑点可能是什么？ 4、根据学生的实际情况，本单元学生思维训练的重点、难点是什么 本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 教材分析 1、删减、调换、补充哪些内容？哪些内容要渗透数学思想方法？ 2、教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序？ 3、本单元教学重点、难点是什么？ 教学重点：让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 教学难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 第 1 课时 课题 认识平面图形 课型 新授课 教学 目标 1、知识与技能:通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2、过程与方法：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3、情感态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 重难点 重点：让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 教学具 课件、图形卡纸、实物等。 教学方式方法 观察法、小组合作学习、动手操作 教 学 过 程 预 设 学生 疑难点 调整（补充） 课前预习设计： 课堂教学过程设计： 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点：????????????????????共同点： 长