[中学联盟]江苏省建湖县第二中学高中语文必修五：专题二 长亭送别 教案第2课时.docVIP

课题： 《长亭送别》教案 集体备课 二次备课： 第二课时 一、检查作业。 二、赏析第二部分：“长亭饯别”（送别宴上） （一）赏析【脱布衫】以景写情。 （二）赏析【幺篇】【满庭芳】【朝天子】三支曲子，说出莺莺唱词中的怨情。 【幺篇】怨张生年少情薄，全不挂念数月来两人耳鬓厮磨的恩爱生活。 【满庭芳】怨供食太急，子母们当回避，分别在际，竟不能与张生举案齐眉，厮守片刻。 【朝天子】怨美酒无味，清淡似水，酒入愁肠，化作相思泪。 怨世间人为了“蜗角虚名，蝇头微利”竟忍心“拆鸳鸯在两下里”。 【朝天子】既写离别之愁，又写对功名利禄的恨。借景（物）抒情，杯盘酒菜，都供传情，“将来的酒共食，尝着似土和泥”，“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”。 （三）依据“长亭饯别”的内容，讨论下面问题。 1、从夫人的说话来看，她是怎样一个人？提示三辈子不招白衣女婿贪图富贵权势的势利贵族。昨宵今日，清减了小腰围一句采用了什么手法？与诗句所表情意手法相同？提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。但得一个并头莲煞强如状元及第表现了崔莺莺怎样的思想感情提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。满庭芳中用了几个典故？其在文中的作用是什么？提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。暖溶溶的玉醅白泠泠似水多半是相思泪一句是化用谁的诗句？提示：范仲淹《苏幕遮》。蜗角虚名，蝇头微利这个典故出于何处？用此典故表明了怎样的意思？提示：语出苏轼《满庭芳》词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。、赏读话别之境夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。怎样理解【耍孩儿】中的典故？提示红泪借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。五煞表明了主人公怎样的心情？[来源:Z#xx#k.Com]提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。二煞中所用是几个典故？这些典故的作用是什么？提示：三个典故，见课本。其作用是表明崔莺莺对张生的担心。[来源:Zxxk.Com]从【二煞】中找出一个词来描绘莺莺离别之时的心理活动。明确：怕“怕”什么？明确：怕“停妻再娶”；怕“金榜无名誓不归”。为什么“怕”？明确：莺莺的担心在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。莺莺艺术形象的典型意义及时代局限性：莺莺的倔强表现了她的轻功名，重爱情的反封建精神，但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力，以及在男女不平等的社会里妇女悲惨屈辱的地位，莺莺的痛苦是一种不能自己命运的痛苦。运用想象，以“话别”为题，将话别之境改写成话剧片断。、赏读【】以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅古道烟霭图。[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK]”，李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，试作比较分析。 明确：将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。 （三）以“怅望”为题，将【一煞】【收尾】两支曲子改写成现代诗歌，尽量用上曲中意象，从莺莺的视角表现离别之情。莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中？明确：（1）对拆散鸳鸯的不满。莺莺“遥望见十里长亭，减了玉肌”。“见安排着车儿，马儿，不由人熬熬煎煎的气”（2）对功名富贵的蔑视。莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”，休提“金榜无名誓不归”，认为“得一个并头莲，煞强于状元及第”，功名富贵不过是“蜗角虚名，蝇头微利”。全折突出刻画了莺莺什么性格特征？[来源:学科网]明确：突出刻画了莺莺的叛逆个性。在莺莺心目中，金榜题名是“蜗角虚名，蝇头微利”，临别时不忘叮嘱张生得官不得官，疾便回来；她也有深深的忧虑明确地告诉张生我只怕你停妻再娶妻。她的态度突出地表现了她的叛逆性格和对爱情的执着。莺莺刻画莺莺性格特征《长亭送别》运用民间口语，加工为富文采的文学语言。例如【】曲的汇、语句都民间口语全折比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比结合，因情随物而设。《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦还乡，莺莺“金冠霞披”，有情人终成眷属。明代流行的金圣叹批点本砍去大团圆结局，崔张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》，由喜剧变为悲剧。对金批《西厢》的结局，谈谈你的看法。