不等式及线性规划教案及答案.doc

高一年级数学——三角函数 考点、热点回顾 （一）、选择、填空基础题型 1．解析式问题 设函数=（），图像的一条对称轴是直线，则=（ ）。 2．参数问题 如果函数y＝sin2x＋acos2x的图象关于直线x＝－对称，则a的值为（ ） A． B．－ C．1 D．－1 3．单调区间问题 在下列区间中函数y＝sin（x＋）的单调增区间是（ ） A．［，］ B．［0，］ C．［－，0］ D．［，］ 4、周期问题 （2008）已知函数，则是（ ） A、最小正周期为的奇函数 B、最小正周期为的奇函数 C、最小正周期为的偶函数 D、最小正周期为的偶函数 ； （二）典型例题 例1 已知，则（ B ） （A）（B）（C）（D） 例2 (09年四川高考文科)已知函数，下面结论错误的是（ D ） （A）函数的最小正周期为 (B) 函数在区间上是增函数 (C) 函数的图像关于直线对称 (D) 函数是奇函数 例3 (10年四川高考文科)将函数的图象上所有的点向右平行移动个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变）所得图象的解析式是（ C ） （A） （B） （C） （D） 例4 (11年四川高考文科)在△ABC中，，则A的取值范围是 ( C ) （B） （C） （D） 例5、 (09年四川高考文科)在△ABC中，A、B为锐角，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，且 （Ⅰ）求A+B的值； （Ⅱ）若得值. 解(Ⅰ)∵A、B为锐角，sinA=,sinB=, ∴cosA=,cosB= ∴cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB= ∵0AB, ∴A+B=. ………………………6分 (Ⅱ)由(Ⅰ)知C=,∴sinC=. 由正弦定理 得 ∵a-b= ∴ ∴b=1 ∴a=. 例6（11年四川高考文科）已知函数，xR． （Ⅰ）求的最小正周期和最小值； （Ⅱ）已知，，．求证：． 解：（Ⅰ）解析： ，∴的最小正周期，最小值． （Ⅱ）证明：由已知得， 两式相加得，∵，∴，则． ∴ 例7、(12年四川高考文科)已知函数。 （Ⅰ）求函数的最小正周期和值域； （Ⅱ）若，求的值。 解：（Ⅰ） （Ⅱ） （三）不等式及线性规划 1、重要不等式： ，当时等号成立。 2、基本不等式：. 通常我们把上式写作：. 3、成立条件： 重要不等式成立条件：； 基本不等式成立条件： （二）例题分析 例1：已知a1，0b1，求证：log ab＋ba≤－2解题思路分析：　　由对数函数可知：log ba＝，log ab＜0，因此由log ab＋的结构特点联想到用基本不等式去缩小，但条件显然不满足，应利用相反数的概念去转化。　　∵log ab＜0 　　∴ －log ab＞0 　∴－log ab＋≥2＝2　　∴log ab＋≤－2 　　即log ab＋log ba≤－2　　当且仅当－log ab＝，log a2b＝1，log ab＝－1时，等号成立，此时ab＝1。 例2：已知x，y为正实数，且x 2＋＝1，求x的最大值. 解题思路分析： 因条件和结论分别是二次和一次，故采用公式ab≤。同时还应化简中y2前面的系数为 　　x＝x ＝x· 下将x，分别看成两个因式 x·≤＝＝ ∴x＝·x ≤ 例3：已知a，b为正实数，2b＋ab＋a＝30，求函数y＝ 解题思路分析： 这是一个二元函数的最值问题，通常有两个途径，一是通过消元，转化为一元函数问题，再用单调性或基本不等式求解，对本题来说，这种途径是可行的；二是直接用基本不等式，对本题来说，因已知条件中既有和的形式，又有积的形式，不能一步到位求出最值，考虑用基本不等式放缩后，再通过解不等式的途径进行。法一：a＝ab＝b＝ 　　　由a＞0得，0＜b＜15　　　令t＝b＝1，1＜t＜16，ab＝＝－2（t＋）＋34 ∵t＋≥2＝8　　　∴ ab≤18 　　　∴ y≥ 　　　当且仅当t＝4，即b＝3，a＝6时，等号成立。法二：由已知得：30－ab＝a＋ a＋2b 　　　∴ 30－ab≥2　　　令u＝　　　则u2＋2u－30－5 　　　∴≤3，ab≤18，y≥评注：在法一，通过消元得到一个分式函数，在分子（或分母）中含有二次式。这