小学第十册数学教学计划.docVIP

五年级数学科第二学期教学计划 一、本册教学总要求 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、学生情况分析 基本情况：本班学生５６人。其中男生27人，女生29人。 知识掌握情况：大部分学生基础知识掌握较牢固。后进生１４人，优等生１２人左右。计算能力掌握较牢固。基本概念知识掌握较模糊，易混淆概念之间的关系。知识应用方面能力薄弱，分析应用能力较弱。空间观念不强。 三、提高质量措施 一、课堂教学中尽量应用能用上的教具、学具。帮助学生牢固掌握基本概念知识，辨析知识之间的关系，建立扎实的空间观念。 二、加强后进生的辅导。帮助后进生树立学习信心，在课堂上多关心他们的学习，课后多适当辅导，促进他们的基础知识的掌握，学习的进步。建立“一帮一”结对帮教活动促进他们共同发展。 三、改进教学、学习方式。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 （4课时) 图形的变换 4课时 周次 月 日 2 2.21－ 2.26 单 元 教 学 要 求（ 重 点 、难 点 、 关 键 ） 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 备注 教 学 进 度 表 单元 二、因数与倍数（6课时） 1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数 2课时 3课时1课时 3 － 4 2.27－ 3.3 单 元 教 学 要 求（ 重 点 、难 点 、 关 键 ） 1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3. 逐步培养学生的数学抽象能力。 教 学 进 度 表 单元 三、长方体和正方体（12课时） 1长方体和正方体的认识.2长方体和正方体的表面积3长方体和正方体的体积整理和复习粉刷围墙 2课时 2课时 7课时 1课时 1课时 4－6 3.4－ 3.26 单 元 教 学 要 求（ 重 点 、难 点 、 关 键 ） 1. 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2. 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L、1 ml的实际意义。 3. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4. 探索某些实物体积的测量方法。 单元 四、分数的意义和性质（20课时） 1分数的意义2真分数和假分数3分数的基本性质4