人教版音乐七年级上册教案全册.docVIP

学年度第一学期 集体备课教案设计 七年级音乐上册 备课教师： 授课教师：  人教版七年级音乐上册教材分析 ?一、教材分析? 第一单元教学内容由演唱歌曲、欣赏歌曲、演奏、配乐诗朗诵四个部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。? 第二单元在选材上结合的时间大约在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。选材思路考虑到以下几个方面：第一，内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面；第二，材料的选择紧扣中心——歌唱祖国；第三，内容丰富，有中外音乐作品；第四，体裁形式多样，有不同的声乐、器乐作品。? 第三单元根据秋天的季节特点，通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现与创造、音乐与相关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅使学生体验音乐所带来的审美愉悦感，而且能从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、参照中，了解其学科特征及相互关系。? ?第四单元所选的教材力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐文化特色。教科书中呈现的曲谱、歌谱、音响以及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。? ? 第五单元通过图文、曲谱、音响相结合的形式，形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容。以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习，使学生了解亚洲音乐。  第十中学 学年度第一学期集体备课教学设计 单元(章) 名称、课题 歌曲《中学时代》 课时划分 1课时 教学课时 第 1 课时 总备课数 第 1 课时 教 学 目 标 知识与能力： 1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。 2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。 过程与方法： 在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。 情感、态度与价值观： 学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。 教学重点 1．能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》。 2．并理解其深刻的哲理 教学难点 学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。 教法 讲授法、演示法 学法 合作学习法 教学准备 教学准备：电子琴 录音机 教学光盘 教 学 过 程 个性彰显 教学内容: 歌曲《中学时代》 教学过程： 1.发声练习 1=C—F 1 2 3 4 ︱5 — — — ︱ Mi 5 4 3 2 ︱1 — — — ︱ ma 导入 师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲。 新课教授 分析歌曲：（1）、这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。 （2）、想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论、、、 （3）、下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？ （4）、老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论： 师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。 （5）、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》 （6）、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析，老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，树立长大为社会服务的远大理想。 （7）、老师带唱歌曲《中学时代》 （8）、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》 （9）、以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段——老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。 （10）、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》 （11）、分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲 （12）、全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》 课堂小结 我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，