冶金工程专业人才培养方案-辽宁科技学院教务在线.DOC

序 言 人才培养方案是实现人才培养目标的纲领性文件，是人才培养过程中，教师和管理部门必须共同遵循的基本依据。为实现学校中长期发展目标，不断提高人才培养质量，切实做好专业建设的“顶层”设计工作，学校组织开展了本科专业人才培养方案的修（制）订工作。 本次专业培养方案的修（制）订，是各专业经过广泛调研，充分论证，围绕地区经济建设和社会发展对人才的需求，结合学校办学实际，在吸收专业办学成果和办学经验的基础上，从人才培养目标及规格的确立、课程体系构建对知识能力素质培养的支撑、创业创新能力培养体系建设等进行的一次系统全面的修订，充分体现了学校应用型人才培养的办学定位，突出了学校服务面向的办学特色。 本次专业培养方案的修（制）订工作，始于2013 年3月，止于2014年6月，历时一年多。凝聚了广大教师、专家和管理人员的智慧及经验，体现了我们对应用型本科教育的理念和不断进行改革创新的思路。培养方案还需要实践的检验，尚需不断完善，我们真诚地希望听到来自各方面的意见和建议。与此同时，学校要求各教学单位要认真做好人才培养方案的落实和实施工作，进一步深化教育教学改革，保质量创特色。风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。希望全校师生凝心聚力，为创建高水平应用型本科教育作出应有的贡献。 辽宁科技学院副校长 ： 2014年6月30 日目 录 教育学 小学教育专业人才培养方案 1 文学汉语言专业2013级人才培养方案 10 英语专业人才培养方案 18 广告学专业人才培养方案 27 工学应用化学专业人才培养方案 36 生物技术专业人才培养方案 46 机械设计制造及其自动化专业人才培养方案 57 材料成型及控制工程专业人才培养方案 66 汽车服务工程专业人才培养方案 75 测控技术与仪器专业人才培养方案 84 冶金工程专业人才培养方案 94 电气工程及其自动化专业人才培养方案 106 通信工程专业人才培养方案 115 自动化专业人才培养方案 124 计算机科学与技术专业人才培养方案 135 土木工程专业人才培养方案 146 测绘工程专业人才培养方案 160 制药工程专业人才培养方案 171 采矿工程专业人才培养方案 181 环境工程专业人才培养方案 191 管理学会计学专业人才培养方案 201 档案学专业人才培养方案 210 旅游管理专业人才培养方案 220 艺术学音乐表演专业人才培养方案 231 绘画专业人才培养方案 240 环境设计专业人才培养方案 252 小学教育专业人才培养方案 专业代码： 标准学制：四年 授予学位：一、培养目标 德、智、体、美全面发展，素质二、培养要求 1．知识结构 掌握；；2．能力结构 ；3．素质结构 具有良好的社会公德和职业道德；具良好的素质，适应；具有健康向上的审美情趣并保持乐观向上的三、主干学科 四、专业主干课程是专业的课。是专业的。是专业。是专业。知识结构 课程名称 教育心理知识 语文知识 数学知识 教学应用知识 小学生心理学* √ 教育学原理* √ 小学生心理健康教育* √ 小学教育心理学* √ 儿童文学* √ 中国古代文学（1）* √ 中国古代文学（2）* √ 小学语文教学论* √ 小学数学教学论* √ 数学思维方法* √ 教师职业技能训练* √ 专业认识实习* √ 中国现当代文学 √ 现代汉语 √ 基础数学分析 √ 教育法规 √ 教师语言 √ 三笔字 √ 普通话 √ 教育管 理能力 语文教 学能力 数学教 学能力 教学应 用能力 创新创业及团队协作能力 小学生心理学* √ 教育学原理* √ 小学生心理健康教育* √ 小学教育心理学* √ 儿童文学* √ 中国古代文学（1）* √ 中国古代文学（2）* √ 小学语文教学论* √ 小学数学教学论* √ 数学思维方法* √ 教师职业技能训练* √ √ 专业认识实习* √ √ 中国现当代文学 √ 现代汉语 √ 基础数学分析 √ 教育法规 √ 教师语言 √ 三笔字 √ 普通话 √ 说明：标有“*”为专业主干课程 五、主要实践性教学环节 六、主要专业实验七、专业特色八、创新创业教育 职业资格认证、社会实践。职业资格认证九、学时分配表 课程体系 课程类别 必修 选修 总时数 总周数 学时 比例（﹪） 学时 比例（﹪） 理论教学 公共课 810