北师大版小学四年级语文上册全册教案全册.docxVIP

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北师大版小学四年级语文上册全册教案全册

学年度第一学期四年级《语文》教学进度表科目语文教学班级四年级上课时间周授课节数5总授课节数80考试次数2课题课时周次起时讫时说明师恩难忘228.29 8.30 孔子和学生228.31 9.1语文天地(一)229.20 9.5古诗二首239.60 9.7走月亮239.80 9.9教师节飞向月球249.12 9.13 语文天地(二)249.14 9.14 中秋节放假爱我中华259.19 9.19 草原259.20 9.20 中国结259.21 9.21 语文天地(三)259.22 9.23 落花生269.26 9.26 拾穗269.27 9.28 语文天地(四)269.29 9.30 无0710.110.7 国庆放假飞夺泸定桥2810.8 10.9桥之思2810.10 10.11 语文天地(五)2810.12 10.13 美丽的集邮册2910.14 10.17 罗斯福集邮2910.18 10.19 语文天地(六)2910.20 10.21 期中复习01010.24 10.28 期中考试地名41110.31 11.2钓鱼的启示21111.311.4谁说没有规则21211.711.8语文天地(八)21211.911.10 中华民族的最强音21311.11 11.14 月光曲21311.15 11.16 林中乐队21311.17 11.18 语文天地(九)21411.21 11.22 一枚金币21411.23 11.24 散落的钞票21511.25 11.28 毽子里的铜钱21511.29 11.30 语文天地(十)21512.1 12.2“扫一室”与“扫天下”21612.7 12.8井底之蛙21612.7 12.8 “三颗纽扣”的房子21712.9 12.10语文天地(十一)21712.13 12.15 瑞雪图21812.16 12.19 下雪的早晨21812.20 12.21 语文天地(十二)21812.22 12.23 期末总复习1912.26 12.30 元旦放假期末考试201.2 1.6课题:师恩难忘教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。3、初步体会“师生”间感情的珍贵,明白老师对自己教育的良苦用心,从而以百倍热情投入到学习中,回报老师的付出。?教学重点:通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学准备:作者生平事迹简介教学过程:第一课时一、?创设情景,激趣导入? 1、齐读课题——;介绍了解——刘绍棠。??2、师生交流刘绍棠的情况。?二、新授?(一)初读全文、整体感知? 1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。? 2、检查读词及课文的情况。? 3、师:哪位同学说一说,这篇课文告诉我们什么事?? 4、小结。(二)详读课文,理解重点部分。? 1、解决故事:?(1)请同学们默读课文,想一想:田老师是怎样给我们上课的??(2)重点练习朗读和复述:请认真读一读这个故事,然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗?说说理由。?(3)田老师上课爱编故事,对“我”有什么影响?请结合着7—10自然段,谈一谈你的想法。?(4)教师小结:田老师爱编故事,让我产生了浓厚的兴趣,入了迷。板书:入了迷。?(5)师:田老师爱编故事,除了让我入迷之外,还对我有什么影响呢?开了窍;怎么让我开窍的?(6)师小结:此时此刻,你就是作者,你取得了这么多成绩,你想对田老师说点什么?(谈感激之情)三个方面,师的评价。? 2、学习理解最后两个自然段。?师:是啊,田老师在文学方面对我影响这么大,我又是怎么做的呢?(感激——行礼,终生难忘)??3、小结总结板书,用自己的话总结——引出“师生情深”??三、巩固练习?学生有感情地朗读课文,体会文章的内容。????四、拓展延伸?让学生选择一首诗进行编故事,同桌交流,下节课集体进行交流。??五、总结全文? 1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?????? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。??????????? 3、你想对教过自己的老师们说几句话吗??结语:从幼儿园到现在,有许多位老师教过我们,我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育,所以同学们要尊重每一位老师,不要忘记老师的教诲之恩。?板书设计:?师恩?????难忘????(刘绍棠)???????????????编故事???行礼?????????????????让我入迷???感念???????????????让我开了窍??终生难忘???????????????师生情深?作业布置:选一首学过的古诗,编一个故事教学反思:(

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