引入毕氏定理.DOCVIP

引入畢氏定理 學習階段 ： 3 ： 學習單位 ： 基本能力 ： KS3--1 運用畢氏定理解簡單問題 簡介： 教師著學生試玩遊戲 “MetaSquares” (/iphonemsq/)。若使用Internet Explorer瀏覽器，本程式可能無法順利執行。可嘗試使用 Chrome 或 Firefox。 本遊戲中，學生和電腦比賽利用格點構作正方形，每個正方形可得若干分數（見圖一）。最後高分者勝出。 遊戲結束後，和學生討論以下問題： 你們知道電腦如何計算每個正方形所得的分數嗎？ 答案：每個正方形的分數等於其外接正方形所包含的點數。例如圖二及圖三中，四個黑點所構成的正方形都能取得25分，因為其紅色的外接正方形都包含了25點。 提問：你能計算方格紙上劃出的正方形的面積嗎？派發工作紙一，學生以自己的方法計算方格紙上各正方形的面積，然後以根式（如有需要的話）表示其邊長。再派發工作紙二，透過Java檔“square-area.html”讓學生發現以拼砌找出正方形面積的方法，從而引入畢氏定理。(需先安裝Java，可於網上下載免費試用版。square-area.html檔必須和所有提供的ggb及jar檔存放於同一folder內才可執行。) 學習單位： 邊長 = 2. 面積 = 邊長 = 3. 面積 = 邊長 = 草稿 4. 面積 = 邊長 = 5. 面積 = 邊長 = 學習單位：“square-area.html”，可見到由兩紅點構作出的正方形（圖一）。點擊「拼砌」鈕，可沿水平或鉛垂方向拖拉灰色的三角形，將它們重新排列。重新排列灰色的三角形 面積 = ；邊長 = 面積與3和4之間的關係： 面積 =  2. 面積 = ；邊長 = 面積與5和12之間的關係： 面積 = 圖中所示為一個直角三角形ABC，我們以 a 表示 (A 的對邊BC； b 表示 (B 的對邊AC； c 表示 (C 的對邊AB。 直角(C的對邊c是直角三角形最長的一條邊，稱為斜邊。而與直角相鄰的兩條邊a和b稱為直角邊。 由以上討論，我們有以下的一個關係，稱為畢氏定理： c2 = [簡寫：畢氏定理] 你能證明畢氏定理嗎？ 練習： 於下列各圖中，先填上直角三角形的斜邊的代表字母或長度，然後計算未知量。 1. 2. 斜邊 = c c2 = ( ) 2 + ( ) 2 (畢氏定理) = ( c = 斜邊 = ( ) 2 = ( ) 2 + ( ) 2 (畢氏定理) 3. 4. 斜邊 = ( ) 2 = ( ) 2 + ( ) 2 (畢氏定理) 斜邊 = 5. 6. 斜邊 = 斜邊 = 7. 8. 斜邊 = 斜邊 = 學習單位： 邊長 = 2. 面積 = 邊長 = 3. 面積 = 邊長 = 草稿 4. 面積 = 邊長 = 5. 面積 = 邊長 = 學習單位：“square-area.html”，可見到由兩紅點構作出的正方形（圖一）。點擊「拼砌」鈕，可沿水平或鉛垂方向拖拉灰色的三角形，將它們重新排列。重新排列灰色的三角形 面積 = ；邊長 = 面積與3和4之間的關係： 面積 =  2. 面積 = ；邊長 = 面積與5和12之間的關係： 面積 = 圖中所示為一個直角三角形ABC，我們以 a 表示 (A 的對邊BC； b 表示 (B 的對邊AC； c 表示 (C 的對邊AB。 直角(C的對邊c是直角三角形最長的一條邊，稱為斜邊。而與直角相鄰的兩條邊a和b稱為直角邊。 由以上討論，我們有以下的一個關係，稱為畢氏定理： c2 = [簡寫：畢氏定理] 你能證明畢氏定理嗎？ 練習： 於下列各圖中，先填上直角三角形的斜邊的代表字母或長度，然後計算未知量。 1. 2. 斜邊 = c c2 = ( ) 2 + ( ) 2 (畢氏定理) = ( c = 斜邊 = ( ) 2 = ( ) 2 + ( ) 2