《农村留守儿童心理特点和教育对策的探索》成果简明公报.doc

《农村留守儿童心理特点和教育对策的探索》课题 成果简明公报 贾争军 张建光 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 课题批准号：0903090 课题 类别： 一般课题 学科分类： 教育心理 课题负责人： 贾争军(中学高级教师·，鸡泽县第三中学副校长) 课题执行单位： 鸡泽县第三中学 主要成员：赵红强 张建光 崔伟强 闫蓬艳 闫鲜娣 贾世涛 宋丽平 张儒菊 白晓虹 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 正文内容： 一、问题提出的背景 进入21世纪后，随着社会经济的发展，出现了大批的农民工，同时，也出现 了很多的留守儿童。所以，目前农村“留守儿童”的问题，是当代社会一个严 峻的问题，特别是农村留守儿童的心理问题直接关系到他们自身的成长和对社 会的影响。 我国农村留守儿童问题的存在，有其特殊的背景。随着我国经济建设取得了 举世瞩目的成就，综合国力明显增强，生产力水平大幅度提升、人民生活得到 了大幅度改善。但是近年来，随着农业产业结构调整. 城市化进程加快，大批 农村劳动者离开家乡，进入城市进行打工，随之而产生的另一个群体——农村 留守儿童的问题。没有家长看管的留守儿童的教育与心理问题己日渐突出，对构 建社会主义和谐社会有着一定的负面影响。其中，厌学是诸多心理障碍中最普 通，最具危害性的问题其表现为认识存在偏差缺乏学习的兴趣求知欲和好奇心， 学习中有不愉快体验，如心烦、头痛、焦虑、枯燥、厌恶等： 以消极态度情感对待学习，如机械被动应付式学习，行为上表现出远离学习活动的倾向，如讨 厌作业、不认真听课、违反课堂纪律、时常迟到、早退旷课、逃学，甚至出走 缀学： 常与家长教师抵触对立，导致人际关系紧张：对学习成绩反应麻木等。 厌学症的学生每班都有，各校皆存，但留守儿童这种特殊群体的厌学心理的后 果是不堪设想的，如果不趁早解决，将影响心理健康的发展和个性的形成。目 前，我县的留守儿童问题突出。函待解决。对他们的心理特点进行调查势在必行。 二、问题研究的目的和意义 1、做好留守儿童心理状况调查研究能够了解留守儿童的心理健康状况，做到 有针对性的辅导。通过对留守儿童心理特点的调查、分析和教育对策的研究， 也能够为广大教师在日常的教育教学工作中，对留守儿童实施正确的心理辅导 和教育对策提供必要的理论依据和方向指导。 2、在留守儿童心理状况调查的基础上做相关的研究，直在找到留守儿童心理 问题的成因和有效的辅导措施，使他们健康快乐成长。 3. 做好留守儿童心里辅导，能促进学校教育教学质量的提高，还能减少学校安全事故。通过对现阶段留守儿童心理的分析、研究和挖掘，为广大教师集中 提供对留守儿童最好的教育管理方法、方式和途径，为建设和谐发展的、充满 创造力和活力的班集体提供一个良好的前提和平台。 4、做好留守儿童心理辅导，提高他们的学习成绩，使留守儿童父母安心务工， 对我国的城市建设和农村经济发展作贡献.。 5、做好留守儿童心理健康辅导，对减少青少年犯罪、社会安定有积极的意义。 6、通过对现阶段留守儿童心理特点及教育对策的梳理、研讨和整合，为基础 教育的管理局面打开一片自由发展、蓬勃向上的新天地，使我们对留守儿童的 管理能真正开辟出一条全面体现素质教育的新思路。在改革开放、蓬勃发展的 当今教育中，没有现成的管理模式让教育工作者去效仿，更没有理论与实践兼 备的专家站在教育工作者身边做现场指导，我们只有通过对现实的研究整合形成对教育工作者具有指导意义的理论。 三、课题研究的主要内容、目标和研究方法、过程 。 (一) 课题研究的目标和内容 1、在对留守儿童心理特点及教育对策的调查和研究基础上，深入分析，探 讨留守儿童的教育方式和方法，逐步建立和健全可供参考的留守儿童的教育管 理模式， 2、拓展管理思路，强化广大教师的创新意识和能力，最终实现转变留守儿 童心理并对其实施正确的教育对策，使他们走向正确健康的发展道路。 3、通过研究，落实以人为本的思想，创设良好的教育环境，教育留守学生 自主、自信、自尊、自强。培养留守学生的创造能力、生存能力，为终生发展 打下坚实的基础。 4、通过研究，切实减轻家长负担，让外出人员安心务工，构建和谐的教 育环境，办让人民满意的教育，为和谐社会的创建贡献力量。 5、通过研究，抚平留守学生残缺的家庭感、亲情感，还留守学生一片美 丽的天空，创建和谐校园、温馨家园。 内