换一只眼看数学.doc

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换一只眼看数学

换一只眼看数学 ----函数视野下的数学解题 浙江省余姚市第七中学 315450 ?周海清 函数思想是数学思想的重要组成部分,在高中数学中起到横向联系和纽带连结的主干作用。用变量和函数来思考问题的方法就是函数思想中,,前项的和为,若,当取何值时最大? 解析:运用数列中的通项公式的特点,把数列问题转化为函数问题解决。 设 , 则,此函数是以为自变量的二次函数。 所以二次函数的图像开口向下。 ,最大,但中 所以当为偶数时,时,最大 当为奇数时,时,最大 平面解析几何 在解决平面解析几何问题时,若是能够通过仔细读题,发 现某些点,线之间的联系,并用函数来刻画,往往会起到事半功倍的效果。 设且,抛物线被轴截得的弦长为,证明: 解析:由于弦长是与有关的变量,若能找到它们之间的关系式,问题就变简单了 且 故方程必有两个不同实根 =4=4 所以是的二次函数,且可知:,当时,是单调递减的。 所以4 即,但 所以 设椭圆的中心是坐标原点,长轴在轴上,离心率,已知点到这个椭圆上的点的最远距离为,求这个椭圆的方程,并求出椭圆上到点的距离等于的点的坐标。 解析:设椭圆的方程:,因为,所以 所以故 设椭圆上的点到的距离为,则 若则当时, 所以,即与矛盾 若,则当时, 所以,得 所以 综上所述,椭圆方程为,且椭圆上的点 点的距离等于。 组合 证明:当时, 证明:设 则 当时, 当时, 所以当时, 解不等式问题 在解决有些不等式问题时,若运用函数的视野去分析,推 理的话,可以让证明轻松许多。 证明不等式: 解析: 一般证法是分或讨论,运算量较大。这里不妨试试构造函数。 是偶函数。当时,,从而 于是时, 故当时,恒有,即 求值 求某些代数式的值时,可以将代数式转化为函数式,以提 高解题速度。 例 6、如果实数满足,那么的最大值是__________ 解析:由已知等式两边同除以得项,同时可得到关于的二次函数,求此函数值最大值即可 两边同除以得: 即 又 所以 当,即时, 所以 设实数满足试求 的值。 解析:直接解这两个方程,显然运算量太大,不明智,通过观察发现,可把两个方程变为: 构造函数, 显然,所以为奇函数 因为,所以 又为奇函数,所以 易证,为增函数,所以 故 通过上面的例子,我们可以看到,函数思想作为重要的数学 思想之一,渗透在很多知识点里面,我们平时在教学时应注意多去发掘,培养,训练,强化这种解题思想,让它不只是局限在用来专门解函数题上面,而应该有更广泛的应用。善用它,可使我们在解决相关题目是更轻松,更高效。

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