学文：新加坡中小学开展共同价值观教育的特色及启示.pdf

《外国中小学教育》2011年第12期 摘要：公民有着共同价值观是一个社会得以良性发展的重要条件。新加坡政府十分重视在中小学开 展 “共同价值观”教育，其成功的经验对于我国当前有效地开展社会主义核心价值观教育有着很好的借 鉴作用。 关键词：新加坡；共同价值观；中小学生道德教育 作者简介：李国娟／上海应用技术学院思想政治学院副教授，博士 (上海 201418) 新加坡独立之后能迅速崛起为一个经济发 准则、社会价值观以及道德教条。这些准则、价 达、政治稳定、社会文明的国家，其中思想道德 值观以及教条将能塑造完整的未来新加坡人”。… 教育起了重要的作用。中国和新加坡有着共同的 自独立以来，新加坡政府就致力于凝练共同的价 文化渊源，两国在文明建设进程中有着许多共性 值观来整合思想，并以此作为民族振兴的重要因 的东西，如何学习新加坡公民道德教育的成功经 素。政府的积极举措成效显著，民族融合、社会 验也因此成为国内学界经久不衰的话题之一。为 稳定、文明进步，统一的价值观所呈现出来的精 了深入考察新加坡中小学开展 “共同价值观”教 神力量为推动经济社会发展做出了很大的贡献。 育的有效做法，笔者前往新加坡，走访了新加坡 到1991年，新加坡政府公布了 共《同价值观白皮 多所中小学、社区以及政府教育管理部门，从中 书》，提出了五大价值观： (一)国家至上，社 得到了许多启示，对我国当前开展核心价值观教 会为先： (二)家庭为根，社会为本； (三)关 育具有一定的借鉴作用。 怀扶持，尊重个人： (四)求 同存异，协商共 一 、 政府寻求并确立共同的价值观 识； (五)种族和谐，宗教宽容。这五大价值观 新加坡虽然人 口不多，但却是一个多民族国 对各民族都有普适性，因此很容易被各民族所接 家，华族、马来族、印度族等民族长期居住其 受。政府不仅提出共同的价值观，而且通过道德 间，不同的民族有不同的文化传统和不同的信仰 教育来推进这些价值观深入人心。在新加坡 ， 习俗。同时，在新加坡不算悠久的历史中，有着 “共同价值观”真正做到从娃娃抓起，幼儿园有 较长的英殖民地经历，这就使得新加坡文化在继 《礼仪能量》，教授儿童必备的58种礼仪常识， 承东方文化传统 的背景下又深受西方文化的影 从一言一行、一举一动来规范和引导孩子养成 响。上述多元民族文化并存和东、西文化交叉碰 “共同价值观”所倡导的道德品质。 撞的历史事实必然会给新加坡的文化建设及文明 二、中小学紧紧围绕 “共同价值观”展开循 进程带来很大的挑战。对此，新加坡政府有着强 序渐进的公民道德教育 烈的文化 自觉意识。李光耀曾指出： “我们汇合 目前新加坡中小学的 《公民与道德教育》就 了来 自中国、印度 以及马来世界不 同地域的移 是以 《共同价值观 白皮书》所提出的五项共同的 民，我们必须给我们年轻一代 以共同的基本社会 价值观为基本精神来组织和进行的。从这个共同 ·本文是全国教育科学 十‘‘一五”规划课题 (项目编号：EEA090421)、上海市教育研究项目 (编号：B08052)的阶 段性成果。 ． 52． 李国娟：新加坡中小学开展 “共同价值观”教育的特色及启示 的价值观出发，中小学实施的 《公民与道德教 明确了这些价值观在具体生活中如何体现 (也就 育》的宗旨是：培养身心健全的个人，使他具有 是说怎么做)，从而确保了 “共同价值观”教育 强烈的道德意识，良好的人际关系，同时能对社 的有效性。 会做出贡献。为了达到这个 目标，道德教育从知 三、借助传统文化资源，为 “共同价值观” 识、技能及态度三方面着手，在知识方面使学生 提供文化支撑 了解做出正确决定前需要注意的道德准则；在技 新加坡是一个多民族 国家，如何在确立和弘 能方面，帮助学生掌握面临困难时，妥善应付、 扬统一的核心价值观的同时又兼顾各民族传统文