小抄写员_课件1.pptVIP

拓展延伸，深化主题 1、 课下阅读意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。（拓展学生的知识面，提高阅读量。） 2、 小练笔。（出示课件）使学生不仅在情感上得到启迪，更重要的是受到心灵的震动。同时提高写作能力。 . 学会本课10个生字,正确读写8个词语。 理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。 领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 . 叙 肤 签 缩 脾 册 熄 唉 欠 谅 楷 瞒 懊 . 正楷 脾气 皮肤 签条 缩短 咳嗽 认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来。 . 智: 叙利奥几次遭到父亲的责备? 力: 是什么力量使叙利奥坚持工作的? 大: 父亲的感情发展变化用词语概括出 来。(贯穿全文的感情线索) 比: 文章的表达方法是什么?(举例说明) 拼: 说说发生在自己身上或身边的“爱” 的故事。 . 1. 你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗? ２. 能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗? ３. 能有感情的朗读你感动的情景吗? 想象父亲 发现叙利奥抄写的情景，分角色表演这感人的一幕！ . 学了本课，你一定有很多感受，说一说，写下来吧! * 说课示意图 　　　　　教材分析 　　　　　教学目标 　　　　　教学重难点 　　　　　教法学法 　　　　　教学思路 　　　　　教学设计 　　　　　教材分析 　　 　　 《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。课文按事情发展的顺序并通过人物心理活动的描写，表现了人物的思想品质。通过学习这篇课文，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。 　　　　　　教学目标 根据新课标和教学内容的要求让学生掌握以下三维目标： 【知识和能力】 理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文；领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 【过程和方法】 以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。 【情感、态度和价值观】 通过学习课文，让学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。 教学重难点 教学重点：体会文中的思想感情，感受叙利奥 关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。 教学难点：领悟作者通过人物心理活动展现人 物思想品质的表达方法。 教法学法 自主探究学习法。 合作探究学习法。 情景教学法。 教学思路 鉴于这篇课文较长，为了突出重 点、难点，本课采用开门见山，直 奔主题的教学方式。 教学设计 激趣导入，板书课题。 初读课文，整体感知。 再读课文，深入体会。 自主合作，探究问题。 阅读体验，产生共鸣。 情景表演，情感升华。 小结板书，总结全文。 拓展延伸，深化主题 。 激趣导入，板书课题 在这个环节中我以讲故事的形式说出文章的主要内容，给学生设下悬念。我是这样讲的：每天深夜，等父亲睡下以后，他便起来继续父亲的工作，多次遭受父亲责备后，依然坚持着，你想知道他是谁吗？----板书课题 （我设计学生喜欢的故事导入新课，目的是放松学生的紧张情绪，调动学习积极性，激发学生学习兴趣。） 初读课文，整体感知 （在这个环节中我分三步进行） 第一、 了解文章的教学目标。（出示课件）目 的使学生初步认识文章的教学重点、难点。 第二、认读生字、词。（出示课件）---自读、开 火车读、跳读。（目的是