2017-2018学年度第二学期八年级语文教学课件：第5课《大自然的语言》(34ppt).ppt

次第开放 草长莺飞 百花盛开 秋叶簌簌 北雁南飞 体会下列句子中蓝色词语的表达效果 1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。 2.“燕子翩然归来” 中“翩然”一词，有什么表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子，十分恰当、形象。 给本文的语言特点做小结 准确严密：措词严谨，用语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。 生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。 大自然的语言 竺可桢 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 全国初中语文教师②群625385443 教学目标： 1.夯实基础，积累字词。 2.整体感知，概括要点。 3.把握要点，理清顺序。 4.精读一段，品味语言。 一、夯实基础，积累字词 萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ）