人教版七年级下册（2016部编版）第21课《伟大的悲剧》教学设计.docVIP

21．《伟大的悲剧》教学设计 教材分析 1、 知识能力：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2、 过程方法：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。教学重点1.把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 2.研读课文，体味关键语句的含义。 教学难点激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 （一）导语 同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲，永眠在茫茫冰雪之中，奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法，记录了这一感人至深的历史事件。今天，让我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》，去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕 。 （二）资料链接 1．作家简介斯蒂芬茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。 作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。 背景链接 年6月1日斯科特带