城北小学教师读书实践活动实施方案.doc

城北小学教师“十二五”读书实践活动 实施方案 为进一步深化我校教师读书工程，促进全校教师专业发展，根据教体局文件精神，我校将启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的教师“十二五”读书实践活动。为保证活动的有效开展，制定实施方案如下： 一、指导思想 根据市“读教育名著、做智慧教师”教师“十二五”读书实践工程和《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”的要求，以提高教育教学质量为宗旨，以深化课程改革和素质教育为目的，以读书活动为载体，培养教师“问题即课题、教学即研究、教师即研究者”的意识，组织和引领全体教师读书学习，努力为教师营造内涵丰富、特色鲜明的读书文化氛围，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动教师专业发展。 二、活动目标 自2011年起，在市推荐书目的基础之上，每年确定6本教育名著作为重点研读书目，“十二五”期间，每位教师研读教育名著30本；自2011年起，根据市每年确定的100册（种）古今中外、科学与教育名著，有针对性的选择推荐书目，供全校教师选读。通过开展读书活动，实现以下目标： （一）营造内涵丰富、特色鲜明的校园读书文化氛围，形成教师爱读书、读好书、会读书的良好风气； （二）打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍； （三）形成书香浓郁、育人特色鲜明的文化校园； （四）推出一批有影响、有特色、有示范作用的教育读书人物和读书实践成果。 三、领导小组 组 长：胡克玺 副组长：张信豪 封春梅 组 员：许奎忠 姜永佳 李玉荣 李静 四、重点工作 （一）建立专业支持系统 1.定期参加市教科所组织的读书论坛和学术研讨。组织各教研组读书先进个人进行经验介绍，组织开展以教育名著阅读为主题的交流活动。 2.搭建交流平台。一是组织教师在《莱西教研》开辟的“读教育名著、做智慧教师”专栏投稿。二是组织教师到莱西教育网开辟的专栏浏览，并及时上传好的读书笔记、读书反思、典型做法，保证读书活动科学、高效的开展。 （二）建立装备保障机制 学校抓好具体装备保障。将市推荐的重点研读书目配备至各教研组，选读书目学校至少配备1套，供全体教师选择阅读。 （三）推广典型经验和阶段性成果 各教研组要及时发掘、总结推进“读教育名著、做智慧教师”读书实践活动的典型经验和创新成果，在全校甚至更高级别进行宣传推广。 （四）构建“读—学—研”一体化教师自主发展机制 为保障读书实践活动的高效实施。学校重点做好以下工作：一是将读书实践活动纳入校本培训规划，充分发挥教师自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并与学校的课题研究活动结合起来，特别是与学校开展的大阅读结合起来，组织开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书沙龙等，引导教师进行反思；二是要将读书活动与师德建设相结合，提高教师职业使命感；三是要将读书实践活动与提高教师专业素质相结合，提高教师业务水平；四是要将读书实践活动与课堂教学改革相结合，提高课堂教学效益。 五、具体办法 1、制定读书计划 教师根据学校要求，结合个人和学科实际，紧紧围绕“读书—实践—有为”的主题，选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。 2、提供读书条件 学校阅览室根据要求提供必备读书篇目，尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师学习用书。今后每学年根据需要进一步添置有关用书，并每年为教师发放一本教育理论专著和一本读书笔记本。 3、搭建读书平台 （1）激发读书热情。学校采取多种形式、多种手段、多种途径组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的良好习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于学期结束之后上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。 （2）创新读书形式。学校利用教研会、政治理论学习和师德教育周等载体开展形式多样的主题读书活动。教导处开展读书征文比赛、读书报告会、读书沙龙、教学心得交流会等丰富多彩的读书与实践活动。 4、树立读书典型。教导处每学期末召开读书活动总结交流会，要求各教研组对一学期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进，并推荐参上级开展的各种评选活动。 六、组织实施及保障措施 （一）加强组织领导 学校成立读书实践工程领导小组，办公室设在教导处，具体组织实施读书实践活动。学校将参加市读书实践活动先进单位、先进个人的评选。评选结果计入教师个人年终绩效考核并作为评先选优的重要依据。学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校对教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到