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邹坞镇教科室课题研究工作计划 　　一、指导思想 　　秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，深入开展农村中学课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。 　　二、工作目标 　　1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。 　　2、完善小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。 　　3、深入宣传学习推广区教科室课题研究精神，积极参与到区教育局教科室开展的各项教科研活动。 　　三、工作要点及思路 　　第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。 　　以学校为单位，开展“团队带教”。 　　具体措施： 　　1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。 　　2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。 　　3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。 　　4、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。 　　第二、进一步强化骨干教师在学科领域的辐射引领作用。 　　具体措施： 　　1、 开学后落实骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。 　　2、 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会，考核骨干教师辐射引领效果，推广成功经验。 　　3、加强对骨干教师过程管理(示范课2节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍，并真正落实考评职责。 　　第三、完善校级骨干教师培养考核机制。 　　具体措施： 1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。 2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。 　　第四、以课题教研为中心，深化课程改革。 　　具体措施： 　　(1)强化各学科各级课题研究 跟进课题研究，发挥示范、引领、辐射作用。　 (2)加强课题跟进指导工作。 基础教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。重视课题研究，提升教育理念。为此，我们必须继续跟进指导课题研究，努力提高教科研能力。做好以下几个课题的指导工作：（一）《学生星级评价研究》 主持人：陈 永 （二）《让学生在综合实践活动中快乐成长》 主持人：袁 涛 （三）《促进发展的评价标准、评价工具、评价方法研究》 主持人：孙晋采 （四）档案袋评价法在学科教学中的运用研究 主持人：胡永平 邹坞镇教育办教科室 2011年2月 邹坞镇教科室课题研究 工 作 计 划 邹坞镇教科室 2011年2月