软件教学工作讨论总结.doc

商丘工学院2012年教学工作会议 信息与电子工程学院分会场软件教研室记录总结 为贯彻落实《商丘工学院关于召开2012年教学工作会议的通知》（院行〔2012〕191号）精神，推动我院教育教学质量的改革与发展，进一步规范教学管理，加强学风建设，增强教师专业和业务素质，提高教育教学质量，为学校的本科评估工作和长期发展做出应有的贡献。按照学校统一安排，决定在我校开展教学工作会议期间设立信息与电子工程学院分会场。记录总结如下： 这次教学工作大会中，我们学习到了许多关于教育与管理的知识，让我们在以后的教学中，明确了指引方向，更圆满的完成教学任务。我们10级的学生心理急躁乱来阵脚，不能安心学习，大家要积极引导，让学生们稳定下来，完成最后的学习任务。我们学校的教学管理也要进一步规范，像这学期的考试课程安排，都存在问题，严重影响了教学工作的进行。老师的积极性也在降低，相互影响，所以我们老师要调整好自己的心态，多抽时间备课，多和学生交流，才能提高学生的积极性。部分学生学习动力不足，学风建设有待加强，需要我们老师积极主动上好课。我们的课程体系也存在问题，现在的计应班级没有任何专业特色，也没有特长，对他们以后毕业找工作有一定的影响。应该参考北大青鸟的体系，优化我们的课程体系。 加强实验、实习、实训和毕业设计（论文）等实践教学环节。提升实验管理员业务素质和管理水平，建立一支思想稳定，技术过硬的实验室技术人员队伍。本着“完善现有，提升质、量，保持特色，争创一流”的原则，加强校内实验室建设。进一步密切与行业、企业的联系，建立稳定的校外实训基地，加强校外顶岗实习的力度，增强学生的就业能力和创业能力。加强第二课堂建设，与第一课堂相配合，开展多种形式的校园文化活动和社会实践活动，全面提高我校学生的综合素质，推动素质教育的深入实施。提高毕业设计（论文）质量，制定和完善毕业设计（论文）质量监控评价和评估制度，做好论文答辩工作，严把质量关，杜绝抄袭现象，保证人才培养质量。 创新人才培养模式要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知???统一”、“因材施教”。注重学思结合即改变以知识灌输为中心的教育教学模式，注重学生思考能力、实践能力和创造能力的发展，使学生在学习中学会思考，在思考中学习，形成良好的学习和思维习惯；注重知行统一即在教育教学过程中注重对学生实践能力的培养，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，让学生不仅学会知识，还学会动手动脑，学会做事做人，学会与别人共同生活；注重因材施教，即要在统一教学要求的同时，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。创新教学方法和手段，倡导“教、学、做一体化”的教学模式，倡导行动导向教学法、项目教学法、任务驱动法等充分发挥学生主观能动性的教学方法。改革考核评价方式，建立全方位、多视角的考核体系，注重学习过程考核，期终考核不拘形式，可采用标准化统一考试、论文法、案例法、口试法等多种形式。 是的，问题是存在的，我们要积极主动的客服各种问题把教学工作做好。 2012年11月30日 软件教研室 陈帅