整本书阅读 会飞的教室（课件）四年级上册语文部编版.pptx

会飞的教室友谊、感恩、信念、爱与成长授课人：刘老师目录作者作品简介情节欣赏13认识主要人物阅读思考241走近故事作者封面导读看看这本书的封面，你知道了什么？ 这本书的作者是德国的艾利克.卡斯特纳。 我知道这本书讲的校园里关于爱与成长的故事。走近作者姓名：艾力克.卡斯特纳生于：1899年死亡：1974年国家：德国身份：小说家、诗人、剧作家、新闻记者、儿童文学家其它作品2内容简介 《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、可爱、天真的少年形象。 本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。值得一提的是，作者塑造的人物并非十全十美，即使是品学兼优的戴马亭，也会经受打击，遭遇逆境。然而正是这种缺憾才促使我们有更大的勇气去面对人生。3认识主要人物主要人物学生姚妮马提斯塞巴修戴马亭邬理docerID:327037375主要人物老师培克老师禁烟老师docerID:327037375认识主要人物 邬理胆小怕事请自行百度相关图片进行填充认识主要人物 姚妮多愁善感请自行百度相关图片进行填充认识主要人物 戴马亭才华横溢请自行百度相关图片进行填充认识主要人物 马提斯魁梧好斗请自行百度相关图片进行填充认识主要人物培克老师 正义感十足禁烟老师 大爱请自行百度相关图片进行填充3故事情节欣赏猜想故事内容 如果你的教室会飞，你想让它飞到哪里去？故事中的主人公们飞到了哪里呢？ 如果让你设计一间教室，你会如何设计？姚尼怎么设计的呢？感知故事内容 书本上的知识固然重要，但如果我们没有亲眼看见过这些。那他们在我们的脑袋里不过是一些毫无意义的文字和数字罢了。只有经过实地考察和亲身体验，我们才能真正的理解和掌握这些知识，如果我们的教室是一架大飞机，你愿意跟着我们一起环游世界，穿越时空吗？请自行百度相关图片进行填充第一站 维苏威火山 你想了解火山的知识吗？赶快去探索吧！第二站 胡夫金字塔它是古埃及金字塔中最大的一座。建筑用时：20多年建筑材料：大约230万块石块平均每块重约2.5吨功能：埃及国王及王后等人的坟墓。第二站 胡夫金字塔4阅读思考阅读思考 课内阅读 阅读22-30页，完成问题检测。 考考你（B ）1.是谁被职校生绑走了？?A．戴马亭?B．葛洛迪?C．符德麟小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！2.遇到问题后，他们求助了（ ）老师 A．培克?B．德文?C．禁烟?3.下列选项中，哪一项不是他们恩怨的原因（???）。 A．扩建学校 B．看不惯双方作风 C．抢夺吃的 D. 破坏?职校生的旗帜?C??C4.禁烟老师住在哪里（?）。A.校外?B.学校里5.职校生抢走了他们的（ ）。 ?A.旗子??B.听写薄?C.面包?AB说一说你喜欢这所学校的孩子和老师吗？为什么？ 喜欢。因为他们之间的情谊无比珍贵，都能为对方着想。在遇到事情的时候，能够共同面对，共同想办法解决。并且他们鲜明的人物色彩，仿佛使人物跃然纸上。阅读思考 课后阅读 阅读32—60页1、他们采取了什么样的营救措施？2、读完营救过程，你感受到他们师生、同学之间怎样的情感？3、培克老师对往事的追忆，有没有使你猜想到他的故友是谁呢，你喜欢培克老师吗？ 感谢您的聆听与经典为友 为人生奠基刘老师