等差数列复习学案.docVIP

等差数列复习 一、学习目标： 1、通过学案能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定项，并通过通项公式再次认识等差数列的性质。 2、通过等差数列的习题培养学生的观察力及归纳推理能力。 3、理论联系实际，激发学生学习积极性。 二、学习重难点： 重点：等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式。 难点：等差数列的性质及应用，“等差”的特点。 三、学法指导： 研读学习目标，了解本节重难点，精读教材，查找资料，独立完成学案，通过小组学习解决部分疑难问题，再通过课堂各小组展示及质疑对抗，共同提高，完成学习任务。 四、知识链接： 1.等差数列的通项公式： 3.等差数列的判定方法： 五、学习过程： 问题（1）：已知{an}是等差数列.请证明2a5=a3+a7和2a5=a1+a9. 问题（2）：①证明2an=an-1+an+1（n1）②证明2an=an-k+an+k（nk0） A1.已知等差数列{an}中，a7﹢a9=16，a4=1，则a12的值是（ ） A.15 B. 30 C. 31 D. 64 B2.设{an}是公差为正数的等差数列，若a1+a2+a3=15，a1a2a3=80，则a11+a12+a13等于 （ ） A.120 B.105 C.90 D.75 B3.已知等差数列{an}满足a1+a2+a3+…+a101 =0,则有 （ ）an}中，若a1=1，an+1= an+2（n≥1），则该数列的通项an= . B6.等差数列{a}中，a1+3a+a15=120，求2a9－a10 B7.在等差数列{an}中，已知a2+a5+a8=9，a3 a5 a7 =﹣21，求数列{an}的通项公式 六、达标训练： B1.等差数列{an}中,a2+a5+a8=9,那么关于x的方程x2+(a4+a6)x+10=0 ( ) A．无实根 B．有两个相等实 C．有两个不等实根 D．不能确定有无实根 B2.等差数列{an}中，已知ak+ak+1+ak+2+ak+4+ak+4=A，则ak-1+ak+5（k≥2）等于 （ ） A. A B. C. D. A3.在等差数列{an}中，已知am﹣n=A，am+n=B，则am= . A4.已知数列{an}中，若a3+a4+a5+a6+a7=60，则a2+a8= . B5. 在等差数列{an}中,若a4+a6+a8+a100+a12=120,求a9－a11。 B6.在等差数列{an}中,若a4+a6+a8+a100+a12=120,则2a9－a10. 七、课堂小结： 八、课后反思： 友好三中高一数学学案 设计人：刘磊 组长审核： 设计时间：2009-3-1 讲授时间：