苏教版语文六上期末复习资料.doc

第七单元 一·词语 佳肴 上瘾 诱惑 陶冶 污垢 铁砧 耸立 预兆 瞬息万变 相辅相成 翱翔 沈括 不懈 二·古诗 冬雨读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 示：训示、指示。 子聿（yù ）：陆游的小儿子。 学问：指读书学习，有做学问的意思。 遗：保留 无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。 少壮：青少年时代。 工夫：（做事）所耗费的时间。始：才。 纸：书本。 终：到底，毕竟。 觉：感觉，觉得。 浅：肤浅，浅薄。绝知：深入、透彻的理解。 行：实践。躬行：亲身实践。诗意1古人做学问是不遗余力的 2往往在少年时开始努力，到老了才会有收获。 3从书本上得到的知识永远是浅显的，不能感受到知识的真实道理。 4要真正理解书中的道理必须亲自实践。观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。　徘徊：移动。 渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。哪得：怎么会。清如许：这样清澈。如许：如此，这样。 为：因为。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断的学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动，充满生机和活力。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。大林寺桃花 　　唐 白居易 　　人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 常恨春归无觅处， 不知转入此中来。 2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。 3、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。 4、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。 5、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。 6、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论 点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。 7、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》 ? 沈? 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。 8、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学? 君子之学必好问? 三人行有我师? 不耻下问? 学而不厌? 学而各，问而广，不学不成，不问不知。 9、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。 《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。 10、来自古诗的成语：粉身碎骨?? 山重水复? 万紫千红? 柳暗花明? 春色满园? 不拘一格 11，大自然的文字有鱼跳水，有雨来。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 鲁迅读书的名言： 大可以看看本分以外的书，即课外书，不要只将课内的书抱住。 必须如蜜蜂一样，采过许多朵花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 用自己的眼睛去读世间这一部活书。 第六单元 一·词语 犹豫 尴尬 作为 分裂 任何 陷入 开怀不已 羞辱 卑微 参议院 傲慢 竣工 藐视 赞叹不已 游览 岔道 经纬仪 测绘 恶劣 攀山越岭 讥笑 开凿隧道 泥浆 讥笑 坠入 铲平 陡坡 勘测 毅然 轻易 悬崖峭壁 高山深涧 居庸关 轻蔑 轰动 要挟 争持 控制