怎样组织课堂教学.pptVIP

目前的中职学校，普遍存在课堂教学秩序较差的情况，本文分析了当前中职学校课堂管理中存在的问题，探讨了课堂教学质量下滑的主要原因，并针对如何加强课堂管理提出了相应的建议：改动一下千年不变的“插秧”式排位座次，便于老师和同学之间的监督，然后改变一下老师讲课方式，把学案备好，看重学生学什么？怎么学是关键，逐渐淡化“教案”，逐渐依重“学案”，逐步改变现状：，转变课堂现状：不听不学睡觉、手机等等。 精心组织课堂教学 努力提高学习效率 --- 临沂市技师学院课堂组织教学专题一 专题策划 陈国琴 主 讲 张在光 学生对“不听课玩手机睡大觉”的解释值得老师反思   精心组织课堂教学 努力提高学习效率 一、课堂教学组织形式的求异求新。 二、反思现有课堂秩序和学习效率。 三、控制课堂方法种种。 一、课堂教学组织形式的求异求新 教学组织形式 1传统的“秧田形”（下图）； 秧田形的局限性 局限性（死性） （1）学生的主体地位受到限制。教学活动多是教师独角。 （2）实践性不强，学生动手机会少。（睡觉看手机方便）　　 （3）探索性、创造性不易发挥，主要接受现成知识成果。 （4）难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走。 （5）不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，一切都是固定化、形式化，灵活性有限。　　 （6）缺乏真正的集体性。 2圆形、（U形）马蹄形、模块形（创新编排形式） 目前研究者正在积极探索如何编排学生座位，提出了 圆形、同心圆；马蹄形双马蹄形（ U形）和模块形等。 3尝试改变座位编排严控课堂（恳谈会想起的） 创新编排的好处： 教学空间的组织形式改变 （教师目力能及，一眼全覆盖所有学生） 学生完全置于老师和同学 的眼皮下，人人面对面。 如此直面影响师生、生生在教学活动中的相互作用和参与学习活动的积极性、教学信息的交流方式与范围等，有条件的班级不妨一试，有效是硬道理。 二、反思课堂秩序和学习效率 1怎么 “把控课堂秩序”和 “提高学习效率”？ 年轻教师---愁---无招；老教师---懒---不屑。(爱咋咋该讲讲) 学生课堂玩手机、睡觉、不看书、不听课，老师感到很头疼。为什么？头疼---肯定不是想方法想的？ 我们常常讲：学生沉迷网络、沉迷手机，沉迷这个，沉迷那个，为什么就不能让学生沉迷我们的课堂教学呢？ 换位思考：校长讲话、主任开会 咱们在座的谁没玩过手机？ 原因你懂得！怎样避免？你也懂得！ 要想“把控课堂秩序提高学习效率” 最有效的就是叫学生知道学什么？ 怎么学？设计学案是第一要务。 2课堂教师怎么教，学生怎么学？ 教学组织形式改革方向---学生参与式教学（全纳教学 ） “学为主体 教为主导” ：课堂上要让学生参与学习的全过程，教师要把学习任务分派给学生去做。 富兰克林：“告诉我，我会忘记；教给我，我可能记住；让我参与，我才能学会。” 修改为：你讲，他不听；你教，他不学；你让他参与，他可能考虑。  3关于“学案”小知识（学习方案） 《读书示小妹》学案（删节版） 教案是教师自己上课用的， 学案是给学生用的。 学案一般有学习目标、 课前预习、重难点怎么学、 当堂完成什么、课外完成什么等。 学案起码列出这节课学什么、 怎么学的“菜单”。 一、学习目标 1?体会作者在琐事中寄寓的深厚手足之情、爱书之情。 2?领悟文章所传达的读书之道、做人之理。 3?了解书信体散文的特点。 二、学习重点（20分） 1?领悟文章传达的读书之道、做人之理含义深刻的句子，找出五句以上------- 2?思考爱书和爱手机的最大区别是什么？------ 三、知识学习掌握（可百度20分） 贾平凹是临沂人？生平、文学贡献、得过诺贝尔文学奖吗？最高奖？和莫言比？---------- 四、知识探讨（30分） 1?题目里有两个“书”，意思相同吗？你认为题目里的关键词--- 2?如果关键词是“读书”，那么，让你用“×× 与读书”---- 3?你知道全民读书日吗？你知道18岁成人礼吗？----- 4?你觉得贾平凹和她的妹妹关系如何？你从文章中的哪些地方　　 5?大家都写过信吧？写信一般是报平安，联络感情---- 6?贾平凹通过这封信对他的妹妹讲述了什么人生经验？--- 五、写出或搜出10句名人读书格言，你最喜欢哪句？（20分） 例如：一个人可以无师自通，却不可无书自通（闻一