文明户工作总结.docVIP

为了切实加强和改进我镇教育系统思想政治工作，推动学校精神文明建社，全面贯彻落实省、市、县委农村精神文明建设会议精神，深入开展家庭美德建设，抓好精神文明建设的细胞工程，推动全镇教育系统精神文明建设活动健康、持续发展，我镇党委政府高度重视“十星级文明户”创评活动引入学校这一举措，在全镇教育系统开展争星比星活动，促进农村精神文明建设。 学期结束，我校根据实际对本学期此项工作的开展情况，现将我校2008年春季学期开展创评活动工作做如下总结： 一、高度重视、统一思想 为了各项工作正常开展，我校本学期开始以XXX校长为组长，工会主席XXX老师为副组长，女工XXX老师、少先队大队辅导员XX老师为直接负责人的领导小组，通过校务会明切了各自的职责。计划在教师会上认真学习上级的指示精神，研究了本校的实施计划、方案及相关知识，同时布置各班主任、科任教师的具体任务，为今后工作的正常开展奠定坚实的基础。 二、宣传营造气氛，保证工作正常展开。 宣传工作是否到位是影响活动成功与否的重要因素。我校通过国旗下的讲话、队会、红领巾广播站、黑板报等进行大力有效的宣传活动，让师生明白：学校为什么要开展这项活动；开展这项活动的目的和意义；“十星级文明户”是那“十星”；“十星”的标准是什么；如何在学校中开展这一活动等相关知识。通过宣传，可以增长学生这一方面的知识，激发了学生促进家长创星争星的比星热情。 三、统一安排，完善“创星争星”专栏 我校根据实际情况，在教室显著位置创建“争星创星、家兴我荣”的创星争星专栏。以村委会的一手材料和学生间相互监督上报为底，准确、真实地把学生家庭的得星情况简洁、明了、规范地显示在专栏中。在开学初期学校对各班进行了拉网式检查，已对个别班级损坏专栏有所修缮。 从学生家庭争星数目情况来看，十星占2%，九星占17%，八星占24%，七星占35%，六星占18%，五星占5%，四星占2%，三星占3%。从各星的创评情况来看，80%以上的有：计生星、法纪星、文教星、五爱星。65%以上的有团结星、新风星、义务星、科教星、致富星，65%以下的只有卫生星。但是有20%的家庭在学生的带领下有了新风星。针对上述情况，我校计划继续采取“找点、寻因、教育、创星”的策略。 1、以“卫生星”“新风星”为突破口，掀起创星热潮； 卫生是学校的面孔，是家庭的颜面，这方面做得不好是地方道德素质得不到提高的体现。学校中以“班级量化评比”为主阵地加强对学生卫生素质的提高，“个人卫生”、“班级卫生”、“宿舍卫生”、“公共卫生”的提高直接以学生、教师工作成绩挂钩，每天进行公布，每周进行一次评比，让争创“卫生星”成为刺激师生保护环境意识的有利武器，为其他9星的争创做出一个好的开头。在学校环境卫生取得成效后，学校将号召学生把这一成绩带到家中，让学生带动家长创建卫生的家庭环境，做到“大手拉小手，环保跟我走”，学习新风尚，争夺新风星。 2、加强教育力度，稳中求新，逐步提高； 对学生而言，巩固是较为困难的，面对取得的成绩，学校号召师生以明智的态度面对，做到胜不骄，退不馁。加强学生的思想教育，让学生感受到这一活动带来的好处，体会家中的光荣，真正领悟到“家兴我荣”的含义。 总之“十星级文明户”创建评比活动是适应新形式下的农村精神文明的重大载体，也是少年儿童进行道德规范教育，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系提高全民族素质的基础性工程，我校将连同执行《XX小学学习贯彻〈XX湖保护条例〉实施方案》和〈XX小学《未成年人思想道德建设》计划〉一起，加强对学生的环保教育，进一步提高我校学生的道德品质，为地方精神文明建设做出应有贡献。