诗歌形象鉴赏(比赛课).ppt

2017年高考语文总复习 什么是诗歌的形象？ 形象 人物（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 事物（咏物诗或杂诗中的物象） 景物（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 （1）人物形象。诗中的人物形象一般指的就是抒情主人公，即诗人自己，这有别于小说中的“我”（非作者本人）。还有作为描写客体的人物。 （2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 （3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 如何鉴赏诗歌中的人物形象 小儿垂钓　胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。 ??? 鹧鸪天 代人赋? 辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。新春黄昏时刻，她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。 分析人物所处环境，包括时间、地点、周围景物等。 分析下词中刻画的妇人形象？ 普天乐 秋怀 张可久 为谁忙，莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。 刻画了一个仕途坎坷，急于进取而无所成就，穷困潦倒的失意者形象。 诗中有个怎样的诗人形象? 注：钓鱼子陵：指拒绝汉光武帝征召隐居垂钓的严光。季鹰：张翰，吴郡人。曾因见秋风，思吴中鲈鱼脍、莼菜羹，弃官南归。 注意诗中意象 用典情况 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。  诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 参考答案 知人论世，了解相关背景资料。 １、解读描写手段 　 ２、借助意象、典故、关键词句体 味人物 ３、知人论世了解背景 小结：如何鉴赏诗歌中的人物形象？ 人物细节描写 环境景物描写 【典例】阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 问题：请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分) 【审题推断】 [提取信息1]环境描写词：_________________ 推论：___________________________ 竹轩、柴门、狭径 描写了简朴清幽的生活环境。 [提取信息2]形象动作词：___________ 推论：___________________________ [提取信息3]意象词：___________ 推论：___________________________ 倦卧、闲吟 反映了诗人洒脱的生活态度。 竹、雪、梅 表现出诗人高雅的人生志趣。 竹轩诗兴 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【解题指导】 第一步：审。仔细审题，明确鉴赏对象和要求。例如本题鉴赏的对象是“诗人的形象”；鉴赏的要求是“结合全诗，简要分析”。 第二步：找。找到诗歌描绘形象的有关诗句。“柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽”写的是诗人所居的环境，“暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧”写的是诗人的动作。由环境和动作可推知诗人的志趣和心态。 第三步：析。结合具体诗句分析形象的基本含义。从“竹轩”“