读绘本,说话写话.ppt

“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。” “你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就......” （再猜......） “当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣......”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！ 嗨，以下就是小猪不断想到的“好主意”，结合图画猜一猜，他又在模仿了谁呢？ 读什么：小猪变形记 说什么：模仿说句子 写什么：模仿写句子  这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！” 于是，他小跑着出去了...... 读一读： 小猪无聊时，他是怎么说的？ 这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！” 于是，他小跑着出去了...... 读一读： 小猪无聊时，他是怎么说的？ 想：你感到“无聊”时，会怎么说呢？ 模仿的好办法（一） 原句再现： “真烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！” “换词”模仿：用新词替换原句中的词。 【例：模仿写“无聊”】“真无聊！无聊！无聊！无聊！无聊！无聊！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！” “换词”模仿练说： 选用“高兴”“讨厌”“难过”“意外”等，替换模仿说话。 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ “我敢说，做长颈鹿一定很刺激。” 小猪咚咚地跑回去，做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。 小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！我是一只长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。” “你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了。 （猜猜，接下来......) “ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！” 没走出两步，小猪又想到了一个好主意...... 这一段故事中，也有可以模仿的句子哦！ 让我们来学习模仿的第二种方法吧。 模仿的好办法（二） 对比与发现： ?“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷， 摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。” ?“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！” “样子”模仿：模仿原句的“样子”。 “样子”模仿练说： “_____________”妈妈微笑着说，“______________” 模仿的好办法（二） 对比与发现： ?“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷， 摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。” ?“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！” “样子”模仿：模仿原句的“样子”。 “样子”模仿练说： “_____________”妈妈严肃地说，“______________” 模仿的好办法（二） 对比与发现： ?“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷， 摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。” ?“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！” “样子”模仿：模仿原句的“样子”。 “样子”模仿练说： “_____________”（谁）（怎样）说，“______________” 故事回顾： 遇到长颈鹿后，小猪做了一对高跷，然后，踩着高跷散步去了。最后，摔了一大跤！ 小猪又打算模仿谁呢？ 我们先来模仿说话吧！ 模仿的好办法（三） 原文重现： 小猪咚咚跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。 ? ? “创意”模仿：模仿原句的“样子”，加入自己的创意。 “创意”模仿，看图说话。 小猪（先做什么）_____________，然后（又做了什么）______________。 提示：模仿前，记得再读读原句哦！ 绘本原文： 小猪找到颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后一路小跑着炫耀去了。 比一比： 仿文和原文比，谁更有创意？