趣味英语策划.doc

反哺学社社区“趣味英语”活动策划 活动背景 英语在现代社会中使用得越来越广泛，掌握英语的听说读写是现在孩子们必须掌握的一项技能。 南京大学反哺学社作为校内颇具影响力的公益性社团，一直致力于各种感恩思源，反哺社会的活动。此次社区“趣味英语”活动旨在于轻松活跃的气氛中激发孩子们学习英语的热情。 活动目的 和小朋友们在游戏中互动，寓教于乐，提高他们对于英语学习的热情和积极性，同时提高南京大学反哺学社在社区的知名度，使我们反哺社会的理念深入人心。 三．活动准备 1.整体活动人员分工： （1）、外联组（2人） 1联系栖霞区中心小学，希望他们尽可能提供更多的帮助，包括场地，宣传 2准确了解参加活动的小朋友的英语水平，以便选择适中难度的英语单词。 （2）、道具组（2人） 根据不同的游戏需要准备不同的道具，包括击鼓传球时需要准备的英语问题，一个小球，趣味猜词的单词卡片 （3）、宣传记录组（3人） 1.活动之前进行活动的前期宣传； 2、记录整理活动资料，活动全程跟拍照片或拍摄DV； 3、活动过程中邀请参与者留言记录； 4、对活动场面进行现场记录； （4）、协调组（2人） 任务：负责活动组织协调，对活动准备的进展进行有效监督，防止不同组不同节拍进行工作，并及时反馈缺漏，对有拖沓之嫌的小组进行提示，根据需要调整活动不同小组的进度，保证活动的有序进行。 2.游戏准备： (1)、游戏介绍： 1、“首字母接龙”：轮流说某个字母打头的单词,不能重复,重复的被淘汰；10秒内不能说出的也淘汰。 2、“单词拼拼看”：用20个字母（除去uvwxyz）拼凑单词比赛。将到场的小朋友分为若干组（是具体情况而定，每组约5人），以组为单位进行比赛，让参加比赛的一组一组的（每组的代表）到黑板上用20个字母任意组合，写出一个单词，并写出中文意思（写不出就不算）。一次写一个，然后是下一组接着上，不准写重复的。循环的进行写。哪一组在规定的时间内没接上或是写错的话，就算输；其他组继续比，直到得出第一名为止。如果是高年级的，他们的词汇量偏大的话，就可以规定只可以写由几个字母组成的单词（例只可以写由5个字母的组成的单词）。 3“击鼓传球” 形式类似于击鼓传花，球传到谁的手里，谁就要接受我们的考验。可以是回答英语问题，例如“what’s your impression of me”“what do you think is the real happiness”……问题根据活动对象的年龄层次，英语水平确定。如回答不上来要表演节目。也可以是考察他们的词汇量，如窗帘，活动等日常生活中的单词。 （备选方案：小朋友们依次12345这样数下去，但规定到3的倍数是只许拍手，其余报数，如果出现差错则接受我们的考验。） 4 “比比谁能写更多” 把小朋友分组，在黑板上写出几个打头的字母，然后让小朋友一个接一个地上去写出自己会的以该字母打头的单词，写出正确单词最多获胜。(2) 、道具制作 1 “击鼓传球”：一个小球 2 “趣味猜词”：单词卡片 (3)、奖品准备 注意要符合小朋友们的爱好，尽量满足不同年龄段小朋友的需要 3.场地准备 由外联组与五福社区进行场地联系，提前考虑场地的布局。 四.活动流程 1.时间安排 14:00—15:00 活动准备 15:00—17:00 活动过程 17：00—17:30结束活动及收拾场地，归还物品 2.活动人员安排 所有报名参加活动人员必须在活动日两天前决定，并上报监督组负责人，不得更改或退出。 (1)总体人事负责：1人，活动中各岗位安排，协调工作人员，保证每岗位各就各位； (2)布场及收场：全部参与； (3)游戏解说负责：2人，每个游戏由1个人负责； (4)游戏主持：4人，每个游戏由2人负责； (5)现场物资整理负责：2人； (6)全程拍照负责：2人； (7)后勤负责：由3个人负责，活动结束后组织场地清理，组织对物资进行现场整理登记； 六、可行性分析 1、随着英语学习的普及，大多数小学生都接触过并学过英语，开展趣味英语学习活动就不会出现因为不了解而冷场的现象； 2、采取游戏的形式，新颖有趣，能够很好地抓住孩子们的兴趣，成功地吸引他们参与进来； 3、在玩乐中教给孩子们英语知识，通过小组参赛的形式还能培养团队合作意识。 五．风险及规避 1 风险 小朋友们单词量过少无法充分参加活动 解决方案 在活动开展之前全面了解参与者英语水平，最好是四，五年级的同学。根据他们的英语课本确定游戏中涉及的单词 2 风险 小朋友们参与的热情不高 解决方案 活动组织者尤其是现场主持人要善于抓住他们的心理，引导他们充分参与，强调比赛获胜者会有奖品 六、财务预算 一个球 10元 单词卡片 20元 获胜者的奖