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建构教室层级批判识能课程的实践策略连结学童批判-高等教育出版
期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa
高等教育出版：.tw/?f=oa
高等教育知識庫：/?f=oa
101
20153 101-136
建構教室層級批判識能課程的實踐策
略：連結學童批判觀點於閱讀
摘要
peace@.tw
20141229
期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa
高等教育出版：.tw/?f=oa
高等教育知識庫：/?f=oa
Bulletin of Educational Research
March, 2015, Vol. 61 No. 1 pp. 101-136
To Construct the Practical Strategies
for Critical Literacy Curriculum at the
Classroom Level: Connecting the Students’
Critical Perspectives to Reading
Liang-Ping Jian
A b s t r a c t
The purpose of the paper was to argue that school teachers could make a critical
literacy curriculum for all the students including the disadvantaged students at the
classroom level. There were three dimensions discussed in t
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