[课件]玩会了的广播操教学资料讲义.ppt

“玩”会了的广操 高桥镇小 翁群芳 案例背景 一年级的学生刚进学校不久，面临的是常规训练和广播操的学习。特别是广播操的教学，可以说是教得费力、学得痛苦。尤其是对于我这样缺乏教学经验的新教师，常常面对一张张无精打采的小脸，觉得很愧疚，这也让我意识到，在往后的教学中如果我再一味地让学生反复枯燥地练习动作，只会降低他们的学习热情和上课的积极性，可能会产生厌学态度，那就达不到教学目的，也不是我想要的结果。 案例描述 这是一堂一年级广播操第五节“腹背运动”的新授课，原本备课的程序是先学一节广播操，然后进行 “丢手帕”游戏。但在教学过程中，学生的注意力一直都不能集中，心猿意马，下面是乱糟糟的一团，使我无法往下教。一想这一周的三堂体育课都是学广播操，不要说他们觉得单调、枯燥、厌烦了，连我自己也教得索然无味。为了调动孩子们的积极性我决定先做“丢手帕”游戏。在我看来老套的游戏，孩子们却玩得非常尽兴，要不是有广播操的教学任务这节课我就想让他们一直快乐地玩下去。这时看到一个被抓者在表演模仿动物走路的动作，这时我突然来了灵感：是否可以换一下呢？表演节目换成模仿动作？ . 这个动作不是可以换成广播操吗？于是我就重新宣布游戏规则，即追到者先模仿教师做广播操的某一个分解动作，学会后教其他小伙伴，让他们模仿表演者的动作。我将动作分解成四个部分要求他们进行模仿，分解动作全部模仿完，再有一个追到的同学把整节的动作连起来模仿，其他同学再跟着做。 一节课就在“游戏”中结束了，这节广播操大部分的学生都学会了，关键的是他们学得很开心、也很认真，我自己相对也比较轻松，原来的困惑迎刃而解，切实起到了事半功倍的效果，让我和学生们都体会到了“教”与 “学”的快乐。