2005年“迎春杯”数学解题能力展示初赛试卷详解.docVIP

北京市小学生2005年“迎春杯”数学科普活动日数学解题能力展示初赛参考解答 第1题 计算： 的值为多少？答案：30分析　本题培养小数和分数混合计算能力及利用乘法关于加法的分配律进行简算的方法。 解：= == ==30 第2题 污水处理厂有甲、乙两个水池，甲池原有水960立方米，乙池原有水90立方米。如果甲池的水以每小时60立方米的速度流入乙池，问：多少小时后，乙池中的水是甲池的4倍？答案：12.5分析:　本题培养解决差倍应用题的能力。 解法一　　 因为最终乙池中的水是甲池的4倍，　　 所以最终甲池中有水：(960+90)÷(4+1)＝210（立方米）　　 需要(960-210)÷60＝12.5（时）　　 综合算式：[960-(960+90)÷(4+1)]÷60＝12.5（时）　　 答：12.5小时后，乙池中的水是甲池的4倍。解法二　　 设x小时后，乙池中的水是甲池的4倍　　 依题意　90+60x＝4(960-60x)　　 解得　　　　 x＝12.5　　 答：12.5小时后，乙池中的水是甲池的4倍。 第3题 将1、2、3、4、5、6、7、8、9分别填入图1中的9个圆圈内，使图中每条直线上所填数之和都等于K，问：K的值是多少？（图中有7条直线）答案　14分析　本题培养解决数阵数字谜问题的能力。解法一　　　 如图，K=A+B+C=D+E+F=H+I，　　 所以3K=A+B+C+D+E+F+H+I=1+2+3+…+9-G=45-G≤44，即K≤ 　　 因为K是整数，所以K≤14。　　 另一方面，K=A+B+C=D+E+F=A+G+H=D+G+I=B+F+I　　 于是有5K=(A+B+C+D+E+F+G+H+I)+(A+B+D+F+G+I)≥45+(1+2+3+4+5+6)=66，　　 即K≥66÷5＝13.2　　 因为K是整数，所以K≥14。　　 综上所述，K=14。　　 又当K=14时，可以得到符合条件的填数方法(如图2所示)　　 因为14=A+B+C=D+E+F=H+I，所以G=3。　　 由于只有14=5+9=6+8可供填入A，E，H，I；　　 又注意到A+G+H=14，故A+H=11，而在5,6,8,9中只有5+6=11，　　 所以A=5或A=6；　　 当A=5时，H=6，I=8，D=3与G=3重复，不满足要求；　　 当A=6时，依次推出H=5，I=9，D=2，E=8，F=4，B=1，C=7。　　 因此，本题答案为K=14，且只有如图2的惟一解。解法二　　 由解法一可知：3K＝45-G，即G＝45-3K＝3(15-K)　　 于是G是3的倍数，即G＝3或6或9。　　 下面分情况讨论：　　 （1）当G＝9时，有3K＝36，所以K＝12。　　　　 由于A+9+H＝D+9+I＝12，则A+H＝D+I＝3＝1+2，这是不可能的。　　 （2）当G＝6时，有3K＝39，所以K＝13。　　　　 由于A+6+H＝D+6+I＝H+I＝13　　　　 则A+H＝D+I＝7＝5+2＝4+3　　　　 只有2，3，4，5填入A、H、D、I　　　　 于是 H+I≤4+5＝9，这与“H+I＝13”矛盾。　　 （3）当G＝3时，有3K＝42，所以K＝14，见解法一。 第4题 实验小学六年级有学生152人。现在要选出男生人数的 和女生5人，到国际数学家大会与专家见面。学校按照上述要求选出若干名代表后，剩下的男、女生人数相等。问：实验小学六年级有男生多少人？答案　77分析　本题培养解分数应用题的能力。解法一　　 ∵ 剩下的男、女生人数相等，　　 ∴ 选出的男生是剩下女生的 　　 则原有男生是剩下女生的 (倍)　　 从总人数152人中，减去5人后，剩下的152－5＝147(人)，　　 为剩下女生的 (倍)　　 所以，女生剩下147÷ ＝70(人)　　 女生原有70+5＝75(人)　　 男生原有152-75＝77(人)　　 综合算式： ＝77(人)　　 答：实验小学六年级有男生77人。解法二　　 设女生剩有x人，∴ 男生也剩有x人。　　 ∴ 女生原有x+5人，男生原有 ＝1.1x人　　 由x+5+1.1x＝152，得x＝70　　 所以实验小学六年级有男生1.1×70=77(人) 第5题 小华有糖300克，他有一架天平及重量分别为30克和5克的两个砝码。问：小华最少用天平称几次，可以将糖分为两份，使一份重100克，另一份重200克？答案　2分析　本题培养灵活运用数学知识探索解决天平称重实际问题的能力解　显然称一次无法实现。下面给出三种只需要称2次的方法：法一（1）先将30克和5克砝码一起放在天平右边，称出重量为