基于Ｍｏｏｄｌｅ平台的教师ＣＭＳ的研究.docVIP

基于Ｍｏｏｄｌｅ平台的教师ＣＭＳ的研究 　　摘要:通过对Moodle的功能、特点及CMS系统要素的全面分析,探讨了Moodle环境下设计开发CMS的系统结构及实现过程,为教师使用Moodle快速搭建个性化的CMS提供理论和实践参考。 　　关键词:Moodle;课程管理系统(CMS);B/S结构;模块;学习活动 　　中图分类号:TP317 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)15-3962-02 　　 　　Research of Moodle-based Teacher CMS 　　HUANG He-fei1,2, ZHAO Yu-qin1 　　(Faculty of Information Engineering and Antomation, Kunming University of Science and Technology, Kunming 650093, China; 2.Dali College Mathematics and Computer College, Dali 671000, China) 　　Abstract: The paper analyses the function and characters of Moodle and the sysytem element of CMS, discuss the sysytem structure and realization progross of CMS in Moole environment and provide theory and practice reference about using Moole to build personal CMS for teacher. 　　Key words: moodle; the course manages system(CMS); B/S structure; module; learning activity 　　 　　1 引言 　　 　　CMS是教师课程和知识管理的有效途径。但因为种种原因,大多数教师还无法拥有CMS。网络课程是传统课程在教学内容、手段、对象、时间及空间等物理层面的延伸和拓展。网络课程管理系统(Course Management System, CMS)是教师引导学生从有限封闭的传统课堂到无限开放的虚拟学习环境的入口界面。它利用开放的网络环境、丰富的网络资源、多样化的知识呈现方式、方便的人机交互环境,同时辅之以互动讨论和分组协作,将学生的学习活动延伸到不受时空限制的虚拟学习环境。目前国内很多学校都建立教师课程管理和教学活动的平台,但由于经费和技术的问题多数主要只是针对精品课程,或者计算机专业的课程。 　　由于Moodle免费的网络服务、较低的技术门槛、统一的界面风格、强大的技术支持、广泛的网络应用服务,加之其开源的特点,基于Moodle的教师CMS是一个平民化网络课程组织方案,具有很强的可行性和应用前景。 　　 　　2 Moodle概述 　　 　　Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,是一个免费的开放源代码的软件,目前在各国已广泛应用。 Moodle 这个词是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ,即模块化面向对象的动态学习环境的缩写。是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。Moodle平台依据社会建构主义的教学思想,即教育者(老师)和学习者(学生)都是平等的主体,在教学活动中,他们相互协作,并根据自己已有的经验共同建构知识。 　　Moodle具有基于先进的教学理念设计、功能强大、易于操作、模块化的结构设计、支持多种标准、开放源代码等特点。Moodle的重要的特色是以社会建构教学法为其设计基础。Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计,教师组织在线教学时就象搭积木一样简单。所以教师可以使用Moodle快速的搭建个性化的CMS。 　　Moodle平台采用模块化的结构设计和面向对象的开发方法,从系统架构上说,符合当前流行的三层B/S结构,基本实现了数据访问、业务逻辑和用户界面的分离,具有较好的灵活性和可扩展性。其系统结构如图1所示[1]。 　　通过Moodle系统结构图我们可以看出该平台提供了教学过程中所需的作业、投票、论坛、测验、资源、专题等各种的课程活动模块,教师可以根据教学需要选择合适的模块,为教学活动创建互动式环境。 　　Moodle 根据管理员、教师和学生不同的用户角色相应提供了所需功能。管理员又可分为站点管理员和课程管理员。站点管理员主