教育学重点结构.doc

第一章 高等教育的本质 1、人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。 2、拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐为七艺；法、神、医是高级学科。 3、由于自然科学诸学科逐渐从哲学中分化出来，部分科学知识进入了大学教学。 4、美国形成了研究型大学、一般性大学（普遍本科）、文理学院、社区学院。 5、（单选、判断）国际上出现了“中等后教育”和“第三级教育”等新的高等教育概念。 6、（单选）从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育。（多选）可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。 7、（多选）高等教育受政权性质、政治体制及政治纲要的制约。 8、高等教育的领导权由谁来掌握取决于政权的性质。 9、一个国家的政体决定高等教育体制。 10、（多选）高等教育的政治功能：（1）对受教育者进行政治教育；（2）培养政治、法律等专门人才；（3）推进民主政治的发展。 11、（单选）民主问题始终是教育与政治间关系的核心。 12、（多选）经济发展对高等教育的绝对作用：（1）经济发展是高等教育发展的物质基础；（2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革；（3）经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模；（4）（判断）经济结构的变化制约着高等教育的结构。 13、▲人力资源的重要性：（1）人力资源是一切资源中最重要的资源；（2）在经济增长中，人力资源的作用大于物质资本的作用；（3）人力资本的核心是提高人力质量；（4）教育投资是以市场关系为依据。以人力体格的源动力为衡量标准。 14、舒尔茨根据人力资源理论推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。 15、（判断）阿什比认为教育史上的四次革命：（1）由家庭转移到专门的机构；（2）将书写文字作为教育工具；（3）印刷术的发明；（4）光电磁的广泛应用。 16、（▲简答、论述）结合实际谈谈高等教育与文化的关系，以及当前文化在高等教育中的现状？ 教育是传递文化的途径。（1）文化对高等教育的影响。文化影响着高等教育的内容；文化系统与文化设施影响着高等教育的实施；文化传统影响着高等教育特色的形成。（2）高等教育的文化功能。高等学校部门是文化意义上的机构。高等教育具有选择、传递、保存文化的功能；高等教育具有创新和发展文化的功能。（3）文化在高等教育中的现状：在当前功利化的教育背景下，文化在高等教育中逐渐退却，文化处于边缘化，冷漠化的状态，因此，高等教育急需文化的回归和嵌入。 17、18世纪以前确立了大学培养人才的职能。 18、近代中国最早建立的心是大学有：1895年田径中西学堂，1903年改名为北洋大学堂，现天津大学前身；1897年建立的南洋公学，纤维上海交通大学前身；1898年建立京师大学堂，现在的北京大学；1902年建立山西大学堂，现山西大学。 19、（单选）中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才。 20、1810年洪堡柏林大学创办。 21、19世纪末美国大学确立了社会服务的职能。 22、威斯康星大学校长范 海斯提出“威斯康星思想”，其思想明确把服务社会作为大学的重要职能。 23、现代大学的只能体系：（1）（单选）培养专门人才是现代高校的基本职能；（2）发展科学是现代高校的重要职能；（3）社会服务是现代高校职能的延伸。 24、（多选）直接为社会服务的范围包括：教学服务、科技服务、信息服务、社会开放服务。 第二章 高等教育的目的 1、教育政策的制定，教育制度的建立，教育内容的确定，教学效果的评价都是受教育目的的制约。 2、（判断）教育目的的性质：教育目的是一种教育理想；教育目的具有客观性。 3、从教育目的与高等教育目的的关系看，是一般与个别的关系。 4、高等教育目的是对所有接受高等教育者提出的较为概括和抽象的要求，高等教育的培养目标是围绕高等教育目的开展的，针对特定对象的具体、明确的规定。 5、高等教育的作用：导向作用、调控作用、评价作用、激励作用。 6、（多选）制定培养目标所确定的关系：德与才、身与心、专业素质与文化素质的关系。 7、（判断）德育是全面发展教育的方向和动力，智育是全面发展教育的核心，体育是全面发展教育的基础。 8、（简答）高等学校智育的主要任务：（1）通过普通科学文化知识的教育；（2）通过专业知识教育；（3）基本技能和各种专业技能；（4）培养学生能力；（5）科学的世界观、实事求是的科学态度和严谨的治学作风。 9、（多选）全面发展教育的实施途径：教学工作、科学研究、社会实践。 第三章 高等教育的几个理论问题 1、（多选）个人本位价值观一般关心个人价值、关心人的身心健康发展、生活的完满幸福、健全的人格等，主张实施自由教育、人文教育、普通教育。 2、纽曼针对大学教育中的功利主义倾向，提出了他的人文教育思想，即大学教育的宗旨在于训练心智、培养个人高尚的品德、高雅的情趣。20