2018年中考数学专题复习《反比例函数》获奖课件(共15张PPT).pptx

2018年中考数学专题复习反 比 例 函 数 江西省兴国县江背中学 黎发科活动一：依据图象线索 梳理相关知识 问题1：如图，观察函数图象，你能得到哪些结论？增减性 对称性 …… 问题2：如图，若直线 与双曲线相交于点A的坐标为（m，2）. （1）求双曲线的解析式； （2）过动点P(n，0)且垂直于x轴的直线与直线 及双曲线 的交点分别为B和C，当点B位于点C下方时，求出n的取值范围．B 用界线法表示 C ①②③④1 ? P(n，0) 活动二：抓住图象特征 强化基本方法想一想：动点P在从左向右移动的过程中，点B、C的位置会发生变化吗？方法归纳：由数想形，以形助数 问题3：如图，点A（1，2）在反比例函数 的一个分支上. （1）求反比例函数解析式； （2）点B（2，n）是反比例函数 图象上的点． ①在x轴上是否存在一点P，使得 最小，若存在，试求出点P的坐标，若不存在，请说明理由；. P.A′活动三：代数与几何一体 方法与能力共生活动三：代数与几何一体 方法与能力共生将军饮马问题抽象建模点P就是直线A′B与x轴的交点如何确定点P的具体位置？第（2）问解法展示： 设直线A′B的解析式为 ，根据题意得. (1,2)(2,1).A′ （1，-2） 活动三：代数与几何一体 方法与能力共生.P 活动三：代数与几何一体 方法与能力共生 问题3：如图，点A（m，2），B（2，n）在反比例函数 的一个分支上. （1）求反比函数解析式； （2）②在x轴上是否存在一点Q，使得QA与QB的差最大，若存在，试求出点Q的坐标，若不存在，请说明理由；三角形两边之差小于第三边 抽象建模.Q 点Q就是直线AB与x轴的交点如何确定点Q的具体位置？ 设直线AB的解析式为 ， 根据题意得. 活动三：代数与几何一体 方法与能力共生 问题3：如图，点A（m，2），B（2，n）在反比例函数 的一个分支上. （1）求反比函数解析式； （2）②在x轴上是否存在一点Q，使得QA与QB的差最大，若存在，试求出点Q的坐标，若不存在，请说明理由；.Q 问题3：如图，点A（m，2），B（2，n）在反比例函数 的一个分支上.活动三：代数与几何一体 方法与能力共生（3）如图，连接OA、OB、AB，求△AOB的面积.如何转化？规则图形（可直接计算）的面积之和或差转 化无法直接求出△AOB的面积CEDCDEDCC活动三：代数与几何一体 方法与能力共生第（3）问解法展示：割补法（补法）割补法（割法）割补法（补法）等积变形 方法归纳： 求反比例函数的几何图形面积时，若无法直接求解，则通常采用割补法或等积变形的方法，把不规则图形转化为规则图形面积求解. 问题4：如图6，已知反比例函数 的图象经过点A（2，1），点M（m，n）（0＜m＜2）是该函数图象上的一动点，过点M作直线MB∥x轴，交y轴于点B；过点A作直线AC∥y轴交x轴于点C，交直线MB于点D． （1）求反比例函数的函数解析式； （2）当∠OAM=90°时，①求此时点M的坐标．?求AD、DM的长求BM、CD的长求BM、CD的长?抽象12如何求？活动三：代数与几何一体 方法与能力共生一线三直角 模型思路分析： 点M的坐标 m 问题4：如图6，已知反比例函数 的图象经过点A（2，1），点M（m，n）（0＜m＜2）是该函数图象上的一动点，过点M作直线MB∥x轴，交y轴于点B；过点A作直线AC∥y轴交x轴于点C，交直线MB于点D． （1）求反比例函数的函数解析式； （2）当∠OAM=90°时，①求此时点M的坐标．??抽象1如何用含m（或n）的式子来表示AD、MD的长？2点M的坐标为活动三：代数与几何一体 方法与能力共生Rt△AOC∽ Rt△MADm1.53抽象活动三：代数与几何一体 方法与能力共生 问题4：如图6，已知反比例函数 的图象经过点A（2，1），点M（m，n）（0＜m＜2）是该函数图象上的一动点，过点M作直线MB∥x轴，交y轴于点B；过点A作直线AC∥y轴交x轴于点C，交直线MB于点D． （1）求反比例函数的函数解析式； （2）当∠OAM=90°时， ①求此时点M的坐标． ②若△AOC、△ADM的面积分别为 ，则= .