2018年北师大版八年级下册数学课件：2.5 一元一次不等与一次函数(共16张PPT).ppt

1、体会关于“一次函数的值的问题” 可变换成 “关于一次不等式的问题” 2、反过来， “关于一次不等式的问题” 可变换成 “关于一次函数的值的问题” 3、体会不等式与函数 、方程是紧密联系着 的一个整体 。 思考 能否将下述 “关于函数值的问题 ”, 改为 “关于x 的不等式的问题” ？ 导入探究 问题1： 作出函数y=2x-5图象，观察图象回答下列问题： (1)x取何值时，2x-5=0？ (2)x取哪些值时, 2x-50？ (3)x取哪些值时, 2x-50? (4)x取哪些值时, 2x-53? 想一想： 如果y=-2x-5,那么当x取何 值时，y0? (1)X取何值时,2x-5=0 ∴ x=2.5, 2x-5=0 分析: y=0 0 1 2 3 4 5 -2 -1 x 2 -1 3 1 4 -3 -5 -2 -4 y y=2x-5 (2.5,0) (2)X取哪些值时,2x-50 分析: y0 ∴ x2.5, 2x-50 (3)X取哪些值时,2x-50 分析: y0 ∴ x2.5, 2x-50 (4)X取哪些值时,2x-51 分析: y1 ∴ x2, 2x-51 做一做： 兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9m，然后自己才开始跑。已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m。列出函数关系式，作出函数图象，观察图象回答下列问题： （1）何时哥哥追上弟弟？ （2）何时弟弟跑在哥哥前面？ （3）何时哥哥跑在弟弟前面？ （4）谁先跑过20m？谁先跑过100m？ (5 ) 你是怎样求解的？与同伴交流。 x -2 0 10 8 6 4 2 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 /s y y y y 哥 哥 弟 弟 y/m （1）何时哥哥追上弟弟？ （2）何时弟弟跑在哥哥前面？ （3）何时哥哥跑在弟弟前面？ （4）谁先跑过20m？谁先跑过100m？ (5 ) 你是怎样求解的？与同伴交流。 解:设哥哥起跑后所用的时间为x(s). 哥哥跑过的距离为y1(m)弟弟跑过的距离为y2(m).则哥哥与弟弟每人所跑的距离y(m)与时间x(s)之间的函数关系式分别是: y1=4x y2=3x+9 y1=4x y2=3x+9 (9,36) 0 6 8 10 2 x(s) 4 12 24 12 30 18 36 6 y(m) 42 48 思路一:图象法 (1)___________时, 弟弟跑在哥哥前面. (2)_______时, 哥哥跑在弟弟前面. (3)______先跑过20m. ______先跑过100m. 哥哥 弟弟 x9(s) 0(s)x9(s) 思路二:代数法 哥哥: y1=4x 弟弟: y2=3x+9 (1)何时弟弟跑在哥哥前面? (2)何时哥哥跑在弟弟前面? (3)谁先跑过20m?谁先跑过100m? 4x3x+9 x9 4x3x+9 x9 4x=20 3x+9=20 x=5 4x=100 3x+9=100 x=25 ∴弟弟先跑过20m ∴哥哥先跑过100m 函数、(方程) 不等式 由上述讨论易知： “关于一次函数的值的问题” 可变换成 “关于一次不等式的问题” ； 反过来， “关于一次不等式的问题” 可变换成 “关于一次函数的值的问题”。 因此， 我们既可以运用函数图象解不等式 ， 也可以运用解不等式帮助研究函数问题 ， 二者相互渗透 ，互相作用。 不等式与函数 、方程是紧密联系着 的一个整体 。 随堂练习： 已知y1=-x+3，y2=3x-4，当x取何值时，y1y2，你是怎样做的？与同伴交流。