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学生与教师 单选题 1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。 A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定的过渡办法》 C、《〈教师资格条例〉实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》 2、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ） A、人身自由权 B、人格尊严权 C、身心健康权 D、隐私权 3、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化 4、师生关系在道德上是（ ）的关系。 A、授受服从 B、民主集中 C、矛盾排斥 D、相互促进 5、教师胜任教学工作的基础性要求是：必须具有（ ）素养。 A、教育专业 B、品质专业 C、职业道德 D、学科专业 6、“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话是以下哪位教育家的名言？（ ） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、杜威 7、学生最主要的权利是（ ） A、人格尊严权 B、受教育权 C、名誉权 D、隐私权 8、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ） A、学习能力 B、交往能力 C、管理能力 D、研究能力 9、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）。 A、人格尊严权 B、受教育权 C、人身自由权 D、名誉权 10、教师最基本的条件是（ ）。 A、具备相应的专业知识 B、专门从事某一学科的教学 C、以教书育人为使命 D、承担教育教学职责 11、师生关系在人格上是（ ）。 A、授受关系 B、相互促进的关系 C、民主平等的关系 D、师道尊严的关系 12、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、劳动方式个体性 13、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）。 A、前提条件 B、必要保证 C、必然要求 D、必然结果 14、学生具有发展的可塑性和（ ）。 A、潜在性 B、现实性 C、特殊性 D、可能性 15、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（ ）角色。 A、授业、解惑者 B、示范者 C、管理者 D、朋友 16、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的（ ）。 A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、人格尊严权 17、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。 A、情境性 B、创造性 C、示范性 D、个别性 18、由于教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（ ）角色。 A、研究者 B、示范者 C、朋友 D、传道者 19、现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。 A、引导 B、主导 C、辅助 D、顾问 20、教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。 A、关心学生的学习 B、教书育人 C、班主任工作 D、教学 21、一个学校能不能培养出合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（ ） A、教育行政人员 B、校长 C、教师 D、学生 22、一位教育工作的真正威信在于他的（ ）。 A、权利 B、威严 C、权威 D、人格力量 23、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（ ） A、