扎实推进“三进”工作 提高校园文化品位.docVIP

泰兴市燕头小学 扎实推进“三进”工作 提高校园文化品位 ——泰兴市燕头小学“三进工作”总结 “普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。一年来，我校全面贯彻落实“三进”工作会议精神，对照《泰州市义务教育阶段学校“三进”工作评估细则》，规范、有序、高效、深入地推进“三进”活动，将“三进”工作与校园文化有机融合，提升师生文化素养，努力提高校园文化品位。具体总结如下： 一、强化领导管理，落实工作计划标准化 “普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动，是市教育局的重要决策，我校多次召开校领导班子、全体教师、学生及家长专题会议，认真组织相关教师认真学习宋局长《在“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”工作会议上的讲话》，及时传达市教育局会议精神，广泛宣传，营造了浓郁氛围，并达成共识。为使“三进”工作得到切实的保障，我校成立了以校长为组长的“三进”工作领导小组，学校教导处主任为副组长，具体分工负责“三进”工作的方案制订和实施。领导小组统筹安排，明确具体职责分工，资料收集整理、教师培训、学生指导等工作均落实到人，由学校中层干部及部分骨干教师担任。务实健全的组织机构，为“三进”工作切实高效地开展奠定了坚实的基础。 二、敢于创新，精耕细作，“三进”工作常态化 任何一项工作的推动，离不开必要的硬性措施来保证，而使三进