浙教版七年级上册1.1从自然数到有理数2课件26张PPT.ppt

举例说明：具有相反意义的量 1、零上2℃，零下2 ℃（或3 ℃） 2、向东行驶10米，向西行驶8米 3、水位升高1米，水位下降0.5米 4、盈利100元，亏损50元 5、收入1000元，支出1500元 以下具有相反意义的量如何表示？ 1、零上2℃，零下2 ℃（或3 ℃） 2、向东行驶10米，向西行驶8米 3、水位升高1米，水位下降0.5米 4、盈利100元，亏损50元 5、收入1000元，支出1500元 你能给下列数字进一步分类吗？ 123，36，3/5， 1.31 -233，-60，-2/3， -0.5 数的分类 正整数、零和负整数统称整数； 整数和分数统称有理数。 有理数 正整数 正分数 负分数 整数 分数 零 负整数 自然数 正分数和负分数统称分数。 数的分类 有理数 正整数 负整数 负分数 正有理数 负有理数 正分数 说明：①分类的标准不同，结果也不同；②分类 的结果应无遗漏、无重复；③零是整数，但零既不是正数，也不是负数. 零 注意：π 不是有理数。 例 下列给出的各数，哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？ -8.44，22，+ ，0.33，0，- ，-9 我能解决！ 2、判断表中各数分别是什么数，在相应的空格内打“√”。 -12 0 -4.9 2003 有理数 负整数 负数 正分数 正整数 正数 我能解决！ 1、填空： （1）汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75 km，记作 km（或 km），汽车向南行驶100 km，记做 km。 （2）如果向银行存入50元记为50元，那么?50元表示： 。 （3）规定增加的百分比为正，增加25% 记做： ， —12%表示： 。 +75 75 向银行支取50元 +25% 减少12% ?100 2、把 6，-5，0.45，+3，0.2，-1 这些数填入图中的适当位置。 正数集合 整数集合 0.45，0.2… -5， -1… 6，+3，… 0 0 -7.50 6 -3 -2.50 -5 12 小慧 1 0 -1 -6 0 0 0 8 小明 -1 -3 -3 5 -4.80 0 -5.20 10 小聪 结余 日 六 五 四 三 二 一 星期学生 根据上表回答下列问题： (1)说出小聪这一行中10,-5.20,0,-4.80,5,-3各数的实 际意义. (2)说出星期五这一列中-6,6的实际意义 (3)说出最后一列中,-1,1,0的实际意义. 挑战自我 1.小聪、小明、小慧三位同学分别记录了一周中各天收支情况如下表（记收入为正，单位：元）： 1.下面关于“0”的说法正确的是 （ ） A.是正数，也是有理数 B.是整数，但不是自然数 C.不是正数，但是自然数 D.不是整数，但是有理数 2.汽车向南行驶3km，记作 +3km；那么向 方向行驶5km，可 记作－5km。 3.东、西为两个相反方向，如果－4米表示一个物体向西运动4 米，那么＋2米表示___________，物体原地不动记作________。 C 北 向东运动2米 0米 补充练习： * * * * * * * * 义务教育课程标准实验教科书浙江版 在日常生活和生产实践中，我们经常会遇到具有相反意义的量，如： 温度有“零上”和“零下” 路程有“向东”和“向西” 水位变化有“升高”和“降低” 经营情况有“盈利” 和“亏损” 具有相反意义的量的含义：一是两个量，数字部分可以不相等；二是必须要具有相反的意义，缺一不可。 说明： 你留意了吗? 问：“收入”与“亏损”意义相反吗？ 具有相反意义的量 (1)有一对意义相反的词 (2)出现数量 如:水位升高10米和水位降低5米. 练习:下列各组中,具有相反意义的量是( ) A.蚂蚁向右爬20cm与向上爬20cm B.支出人民币10元与归还图书馆10本书 C.向东走与向西走 D.乒乓球比赛负2局与胜4局 D 为了表示具有相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正，用大于零的数，如123，36，3/5，3.14等来表示，这样的数叫做正数。正数前面可加正号“＋”来表示（“+”常省略不写）；把另一种与之意义相反的量规定为负，用大于零的数前面放上负号“－”来表示， 这样的数叫做负数。 特别注意：“－”不可以省略！ 用心理解！ 例:水位升高10米记