(2016年修订福建教育出版)六年级上册信息技术教案.docVIP

第一课 动画原理 教学目标 了解动画的起源与发展。 了解动画的种类。 了解动画的发展。体验神奇的动画效果 教学重点： 动画的形成与原理。 教学难点： 体验动画的原理。 教学流程 一、谁给大家说说，你看过的动画片都有哪些。 二、播放“喜羊羊与灰太狼”“虹猫蓝兔七侠传”“堂秀才”等动画片的图片。 1、动画的起源与发展 （1）生自学，回答问题： 动画的创始人是谁？ 传统的动画是怎样形成的？ （2）师补充，总结，播放和介绍1961年制作的《大闹天宫》动画片。 2、动画的种类 师利用课件介绍二维动画和三维动画，并举例。 3、动画原理 生齐读，师强调“动画”的意思和“视觉残留”现象。 师演示手电筒快速旋转运动。 让画面动起来 师播放动画片片断《喜羊羊与灰太狼》《蓝猫淘气3000问》。 用ACDSee软件感受动画原理。 师演示后学生操作 学生小组讨论完成第6页创新活动。 小结： 引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。 第二课 GIF动画 教学目标 1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。 2．了解GIF动画。 3．认识GIF动画制作软件。 4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。 5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。 重点认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。 难点理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画 1．回顾、介绍：通过上节课的学习，同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢? 2．展示多个GIF动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的? 3．揭题：第2课GIF动画。 二、 帧与帧频率 1．引导阅读教材第7页。 2．打开逐帧动画．swf并演示。 (1)逐帧观看图像。 (2)调整帧频率，改变播放速度。 3．请学生说一说什么是帧?什么是帧频率? 4．小结：动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个“帧”。 帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用fps表示。 三、GIF动画软件窗口组成 1．讲授：目前制作GIF动画的软件很多，但我们学习GIF动画制作将以一种软件为主——Ulead GIF Animator软件。 2．引导学生打开Ulead GIF Animator软件，对照教材第9页中的图2—2认识该软件窗口的组成。 3．引导学生打开Windows自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。 4．结合学生讨论情况，小结：Ulead GIF Animator软件和大多数软件一样，都有标题栏、菜单栏、工具栏等基本组成，但是不同的软件之间肯定有不同的特点，Ulead GIF Animator软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学习过的软件中所没有的。 出示探究活动的中心任务：制作《下雨啦》动画。 四、制作《下雨啦》动画 (1)打开：Ulead GIF Animator软件，添加图像。 （2)修整画布，让图像完全显示。 （3)添加帧。 （4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。操作参考教材第10页、第11页。 5．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。 6．引导学生预览作品动画效果，并及时保存文件。培养学生良好的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。 提示学生，可以通过不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所产生的不同结果。 完成创新活动任务 1．发送若干组图像素材到学生机：太阳初升、数字变化等。 2．引导学生从接收的素材中选取其中的一组或几组，用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画。 提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少。 引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用Ulead GIF Animator动画制作软件，创作独一无二的GIF动画作品。 提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少，无法完成的可以不做。 4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。 5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。 六、总结 1．引导学生填写教材第l2页的评价表，了解学生学习情况。 2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 第三课 简单文字特效 教学目标 1、使用文本工具输入文字，设置文字大小、