苏武传公开课课件概要.ppt

一、作者简介 班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家、文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。 因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条 件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。 二、关于《汉书》 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”， 取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。 其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。 拍： 卷： 1、讲解“自杀”情节 思考：如何理解苏武的两次自杀行为？（齐读3、4两段，苏武的形象是通过两次自杀表现出来的，他自杀的原因是什么？（找原文） 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？ 1、手下人勾结匈奴叛乱 2、作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 3、处理不好会引发两国的矛盾 “节”是他自己的，“命”和“负国”都是国家的。他不愿被人审问，是个人的人格，这两句话体现了苏武对汉朝忠贞不渝，国家利益至上的品格。 文言知识积累 一、判断句 1、缑王者，昆邪王姊子也。 （“……者……也”表判断） 2、非汉所望也 。 （“……也”表判断） 3、汉天子，我丈人行也。 （“……也”表判断） （二）被动句 （1）见犯乃死，重负国 （“见”表被动） （2）大臣亡罪夷灭者数十家。 （“夷灭”有被动意义，全家被杀） （3）皆为陛下所成就 （“为……所……”表被动） （4）缑王等皆死，虞常生得。 （“生得”表被动，被活捉） （三）宾语前置句 （1）信义安所见乎？ （“信义所见安乎”或 “信义见安所乎”） （2）何以汝为见。 （“以何见汝为” ） （3）子卿尚复谁为乎。 （“子卿尚复为谁乎”。） （4）何以复加。 （“以何复加”，又称“介宾倒置句 ”） （四）状语后置句 （1）为降虏于蛮夷。 （“于蛮夷为降虏 ”） （五）定语后置句 （1）送匈奴使留在汉者。 （送留在汉者匈奴使”。） 二、词类活用： 1、名词活用 （1）天雨雪 雨：名词做动词，下。 （2）羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。 （3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。 （4）惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，抬，用车子抬。 （5）陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。 2.使动用法（1）欲因此时降武 降：使动用法，使……投降。（2）空以身膏草野 膏：使动用法，使……肥沃。（3）反欲斗两主 斗：使动用法，使……争斗。（4）单于愈益欲降之 降：使动用法，使……投降。（5）何久自苦如此 苦：使动用法，使……受苦。（6）王必欲降武 降：使动用法，使……投降。 3. 意动用法 (1)单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以……为壮。(2)诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以……为乐。 三、 古今异义： （1）汉亦留之以相当。 古义：相抵押；今义：两方面差不多，配得上或能够相抵。 （2）皆为陛下所成就。 古义：提拔。今义：业绩。 （3）我丈人行也。 古义：老人，长辈。今义：岳父 （4）独有女弟二人 古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。 （6）