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广东亚视演艺职业学院 毕业创作总结（论文）开题报告 姓 名 姜 帆 专 业 影视表演 班 级 06表演二班 学 号 9 开题日期 2011年3月5号 指导教师 崔景富 毕业创作总结(论 文) 题 目 《了解角色的过程之理解与塑造》 毕业创作总结（论文）的主要内容： 理解与塑造人物，借用英国十九世纪演员麦克雷蒂的说法就是：“去测定性格的深度，去探寻他的潜在动机，去感受他的最细致的情绪变化，去了解隐藏在字面下的思想，从而把握住一个具有个性的人的内心的真髓。”理解人物首先要抓住人物的性格基调。性格基调即人物最本质最核心的方面和人物思想、个性的主要特色 毕业创作总结（论文）选题的理论意义和实践意义： 塑造好一个角色绝非简单的事情。这中间有个漫长的过程，也只有演员才会有这深刻的体会。在今后的表演道路上，还有更多要学习的东西，在这里我借鉴了不少艺术大师的理论，希望今后可以运用到实践中，塑造好每一个角色。使我们能正确的知道作为演员，在创作时, 有哪些地方应该加强，注意和提高。 毕业创作总结（论文）指导教师意见： 签名： 年 月 日 备注： 本表一式两份：各系保留一份，教务处备案一份。 广东亚视演艺职业学院教务处制 了解角色的过程之理解与塑造 中文摘要： 理解与塑造人物，借用英国十九世纪演员麦克雷蒂的说法就是：“去测定性格的深度，去探寻他的潜在动机，去感受他的最细致的情绪变化，去了解隐藏在字面下的思想，从而把握住一个具有个性的人的内心的真髓。”理解人物首先要抓住人物的性格基调。性格基调即人物最本质最核心的方面和人物思想、个性的主要特色。盖叫天同志举的例子很能说明什么是人物的性格基调，他说：“周瑜、吕布、赵云三个都是三国时期的名将，作为角色，都是穿白靠的武生，虽然外表相仿，但周瑜骄、吕布贱、赵云却是不骄不馁，敢作敢当的好汉，三者间不同就是人物各自的性格基调。 关键词： 了解 理解 塑造 实践 前言 1、1研究的方向与范围 了解角色的过程之理解与塑造 1、2研究的理论与依据 演员，作为一个创作者，当然应该起着主导的作用。他必然是以自己的认识水平去分析与认识角色，以自己的创作方法和专业技巧去塑造人物，并且在整个创作的过程中把握着创作的方向。因此，演员的生活素养、思想修养、艺术修养与专业技巧，对于创作来说都具有重要的作用。 但是，另一方面，演员是在剧作家所创造的文学形象的基础上进行再创造，这个文学形象是剧作家以文字和语言创造出来的。它是有它自身的客观标准的，即它在一定的程度上，或者说是在相当大的程度上给演员的创造以规范。 1、3意义 从这个意义上讲，演员的创造永远也不应该是自我表现，他总是在创造一个与自己不很相同，甚至是很不相同的另一个人物，一个特定的角色。既然演员的创作必须从自我出发，即根据自身的条件与自己各方面的修养去创造角色，但是又必须要创造出一个与自己不很相同或者说是很不相同的人物形象，因此演员与角色之间就不可能不存在矛盾。 本论 三年的大学时间，不但使我获得了丰富的知识，更坚定了我对艺术的追求。在对于表演的学习中，我认识到作为演员来讲至关重要的是对角色的理解与创造，即每一个角色都是要先理解分析人物进而塑造体现人物。理解人物是体现人物的前提，体现人物是理解人物的结果。演员对所扮演的人物只有深刻理解了才能生动地体现出来。 掌握人物性格基调主要从剧本情节和人物的行为、语言中去挖掘。高尔基说：“情节是性格的历史。”人物性格是在构成情节的矛盾冲突中显示和发展的。我们理解人物性格就要从情节的发展中，从人物在情节展开的每个时间里他做些什么和怎样做的行动中求探求。我认为理解一个人物掌握他的性格是尤为重要的，每个人都有鼻子和眼睛嘴，可是性格没有一个人是相同的，双胞胎也不是一种性格。我们平时说了解一个人就是了解他的性格，如果作为演员，就代表掌握了能够扮演这个人的能力。形象这个词其实就是讲的我们吧这个人的性格演的真实。包括人物的着装，行为动作等，都是反映性格的表现。 大学二年级舞台剧实训期间，我班在崔景富老师的带领下进入了《霓虹灯下的哨兵》的紧张排练中。《霓虹灯下的哨兵》着部话剧正顺应了时代和人民的呼唤。它真实生动地展现了在市场经济背景下，武警战士执勤警卫于南京路灯红酒绿中的精神演进升华轨迹，在这段过程中，我深刻理解了人物塑造的难度。在这部话剧中，每个角色都被赋予了鲜明的性格，一身的白西装、手捧鲜花，是罗克文罗曼蒂克风格的经典写照。因为在本剧中我她的姑妈，也就是资本主义的代表林乃娴。所以对她的性格理解比较深刻。在这部话剧中，罗克文是个很特别的男人，说他是男人只是趋于性别，但其实他是个女气十足的浑身上下散发着艺术气息的奶油小生