语文一年级上第一学期单元练习试卷8套参考.docVIP

一年级语文第一册单元练习（37——47） 一 圈出听到的声母。 ① b d ② f t ③ g q ④ r l ⑤ m n ⑥ s sh ⑦ k h ⑧ j x 二 圈出听到的词语。 ① 傍晚 夜晚 ② 拉手 招手 ③ 明亮 明月 ④ 忘记 年纪 ⑤ 景色 风景 ⑥ 什么 怎么 三 勾出听到的句子。 上海的夜晚多美啊！（ ） 天上的月亮多美啊！（ ） 风姑娘来送信。（ ） 春姑娘来送信。（ ） 天上白云一朵朵。（ ） 树上小鸟在唱歌。（ ） 四 照样子，把音节和汉字连起来。 tai zì　jiǔ nǚ yè lā shì ān 女 九 夜 拉 事 字 安 太 五 照样子，连字成词 开 快 母 前 铅 广 海 飞 家 弹 笔 亲 进 门 乐 乡 机 琴 场 浪 六 一字开花（写序号） 山 火 ①阳②爬③豆④路⑤村⑥高⑦吹 ①山②女③落④光⑤鸟⑥披⑦大 七 读句子，勾出符合图意的句子。 乌鸦在唱歌。（ ） 太阳挂在天空中。（ ） 鱼儿在水里游来游去。（ ） 小羊在树下吃草。（ ） 八、把字写在田字格里。 用 云 风 向 手 马 一年级第一学期第四单元阶段练习 （口试部分） 一 正确朗读词语（从下列词语中任选20个，读一读。读对16个以上优秀，12个以上合格） 故事 家乡 摇篮 晴天 早晨 优美 奇特 办法 健康 说谎 挖洞 知道 招手 有趣 比赛 充满 安静 应该 各色各样 自言自语 秋高气爽 不以为然 倾盆大雨 纷纷扬扬 亮晶晶 金灿灿 说明： 此题旨在评价学生识记生字的情况。考查学生识记生字的情况不以单个的生字出示，而是将生字放在词语的环境中让学生回忆认读。试题体现一定的选择性，让学生根据自身掌握的情况有选择地认读。 二 朗读 从以下段落中任意选一段朗读，做到不加字、不漏字，态度落落大方，声 音响亮，口齿清楚。 朗读材料：（要求注音） 秋天到了，这是一个丰收的时节。你看，农田里的庄稼长得多好啊！一 朵朵棉花雪白雪白的；大豆粒粒都很饱满；稻子都笑弯了腰；一个个大冬瓜好像都披上了美丽的白纱；茄子个个都穿上紫袍。你再看，果园里的果子也长得好极了！枝头上挂着一个个像小红灯笼一样的柿子；架子上结着一串串的葡萄；梨树上是黄澄澄的梨。啊，秋天都美好！ 国庆节的晚上，我们一家到黄浦江边观赏国庆节的夜景。我们站在黄浦江 边，看到了灯火辉煌的外滩；看到了黄浦江上的大游轮；看到了闪闪发光的东方明珠电视塔；还看到了黄浦江上的两条巨龙——杨浦大桥和南浦大桥……这里真是灯的海洋，灯的世界！我太喜欢这迷人的国庆之夜了。 我是马路上的红绿灯，每天不停地工作着。当我亮起红灯时，是在告诉人们停下来；当我亮起绿灯时，是在告诉人们可以行走啦。我是汽车上的方向灯，当我一闪一闪的时候，是在对人们说：“小心，我要拐弯啦！”我是大海上的灯塔，来往的航船从我的灯光中知道了哪里是航道，哪里不能走。小朋友，如果你对我们有兴趣，只要留心看，一定也能听懂我们的话。 说明： 以上几段朗读材料均是所学的课文内容的重新组合。让学生朗读这些段落，目的是考查学生在新的语言环境中能否正确认读汉字，同时也是为了了解学生朗读时能否做到不加字、不漏字，朗读的态度是否落落大方，声音是否清晰响亮的良好朗读习惯养成情况。 学生在朗读过程中，能自行纠正读错的字词，不应扣分。我们应把对学生的测验评价的过程看作是促进学生再学习的过程。 三 背诵古诗和名言 1 从下面任选两首古诗背诵。 《敕勒歌》《山行》《登鹳鹊楼》《风》《锄禾》《蚕妇》《蜂》 《江上渔者》《七步诗》《泊船瓜洲》《望庐山瀑布》《梅花》 2 选你喜欢的两句名言背一背。 四 读课文 读一读自己选的一篇课文（课外阅读上的）。 读一读教师选的一篇课文（教科书上的）。 说明： 此项评价是为了体现评价的日常化、多元化，建议教师平时做好记录。根据平时学生日常读文（课内，课外）的记载情况，通过自评、学生互评、家长评、老师评等对学生作出综合的评价。 五、看图说话（任选其中一幅） 要求：看清图意5分，语句连贯2分。 （1） （2） （3） 说明： 此项评价是为了了解学生观察和口头表达能力。学生只要能够看懂