必修五第一课母爱的较量 (自动保存的).doc

第一课母爱的较量 一、教学目标: 知识目标 通过课文学习,体会母爱的伟大,感悟无论是人类还是动物都具有的母爱特性。 通过课文学习，掌握下列常用词语： 认同 对峙 揪 伫立 生怕 尚 恐惧 窒息 揽 畏惧 擂 稳重 旨意 嗅 自卫 迈 凝固 挑衅 较量 （二）能力目标 1.在课文学习中，提高听、说、读、写能力和汉语交际能力。 2.加强自主学习，合作学习，和探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。 （三）情感目标： 无论是人类还是动物，都会有母爱。一次偶然的遭遇，使得人类的母爱和动物的母爱发生冲突，在这场母爱的较量中，双方不分胜负。 二、教学重点难点： 重点；1.熟读课文，理解课文，掌握课文中心主旨让学生掌握课文中出现的疑难词的意思、读写用法。 2.学习本课中的重点词语：认同 对峙 揪 伫立 生怕 尚 恐惧 窒息 揽 畏惧 擂 稳重 旨意 嗅 自卫 迈 凝固 挑衅 较量 难点：1.理解课文深刻含义。 2.提高学生阅读理解能力。 教学方法：讲解法、讨论法 ，启发式，问答式， 以小组讨论，自主学习为主。 教法：讲解法、讨论法 ，启发式，问答式， 学法：以小组讨论，自主学习为主 课前准备: 搜集资料 学生预习词语 ，初读课文 课时安排：4课时 第一课时：阅读理解课文 学习目标（三维目标）： 1．知识与技能: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。提高学生的阅读理解能力。 2．过程与方法: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。 3．情感态度与价值观： 教学重点：理解课文深刻含无论是人类还是动物，都会有母爱。一次偶然的遭遇，使得人类的母爱和动物的母爱发生冲突，在这场母爱的较量中，双方不分胜负。 教学难点：复述课文大意。 解决方式： 1.让学生预习新课词语并课文，然后在课堂上测评词语学习情况，讲解课文与重点句型。 2.让学生预习课文，在课堂上范读课文，讲解课文。 教学方法：讲解法、讨论法 ，启发式，问答式， 学法： 以小组讨论，自主学习为主。 教学过程： 一、前提测评及导入新课： 前提测评：检查学生预习新课词语情况，听写词语并组成词组。 导入新课：请同学们谈谈母亲平时是怎么关心、爱护你的。 二、教学过程： 教师布置学习任务： 1、学生分组翻译词语 。 2、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。 3、老师范读词语，学生听发音。 4、让学生全班齐读，分组读，老师纠正学生读错的地方。 5、学生在课文中画出词语。 6、引导学生理解运用词语。 ·词语讲解： 凝固：由液体变成固体。比喻固定不变，停滞。 思想凝固 凝固的空气 例如：滴落的蜡烛瞬间就凝固成了泪珠般的形状。 挑衅：故意引起冲突或战争。 武装挑衅 向（对）····挑衅 例如:面对对手的挑衅，他表现得很镇定。 3.较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 和谁较量 暗中较量 激烈地较量 例如：我早就想和她在比赛场上较量一下了。 三、初学课文 能够初步理解课文中阐述的事实细节，并按照事物发生的顺序了解课文大意。 1、方法和任务：小组内自读，以小组讨论的方式交流初读感受并结合课文理解重点词语。 2、预设问题，带着问题阅读，并找出答案： （1）母亲是怎么样一个女人？ （2）文中为什么多次强调母亲打着老茧的大手？ （3）母亲是怎么样和狼进行搏斗的？哪些地方表现出他的勇猛？ （4）母狼和狼崽是如何进攻的？从哪些地方可以看出母狼的狡猾？ （5）母狼最后为什么把“我”放了？ （6）从文中哪些地方可以看出母亲对“我”的爱？ 教师引导学生小结： （初学课文部分） 这节课我们主要初步学习了课文，对课文整体有了初步认识，请大家谈谈自己的看法。 教学提示：让学生自由发表见解，讲认识和理解，有多少说多少，不必求全。 （三）朗读课文。 个人读，小组读，全班读。 （四）复述故事。 1.方法和任务：要求学生能够复述课文的主要情节。先在小组内复述，然后小组再推选代表在全班复述。 2.复述要点：（板书设计） 母亲有男人般的强壮 母亲接“我”放学一路遇母狼和狼崽 母亲与狼崽搏斗 “我”被母狼扑到 母亲以狼崽要挟母狼 母狼为了狼崽放弃了“战争” （五）小结和布置作业。 1. 熟读课文。 2.抄写词语。 （六）课后反思 教研组长意见： 年 月 日 第二课时深化课文学习 教学目标： 联系课文描写的故事情节，认真把握文中描写对象的特点及事物发展的脉络，逐字逐句地理解课文的语言。 掌握课文的结构