2017至2017年小学一年级上册语文教学计划.docVIP

2017至2017年小学一年级上册语文教学计划 一、班级情况分析本学期我担任一(1)班的班主任兼语文教学工作,本班共有学生49人,其中男生2人,女生23人.他们活泼可爱、聪明伶俐,一双双充满好奇的双眼,急于探索知识的乐园.通过开学初将近两个星期的观察、接触,我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点: 1、学习习惯学生刚入校,对学校的常规不了解.他们年纪小,自律性差,课堂纪律不是很理想,确实,对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲,积极发言,思想不开小差是有难度的.对于他们来讲,无意注意还是占优势,有趣的儿歌,新鲜的故事能吸引他们,使他们学习兴趣浓厚,注意力较为集中,可持续的时间不长,外界稍有动静还是会分散他们的注意力,影响学习效率.再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校,上课不经老师批准随便进进出出,早上早到校的就在教室玩,上课了学习用品也不知道准备.个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促. 2、知识能力汉语拼音方面,大部分学生入学前接触过拼音,对ɑoe的读音有一定的基础,只是受先入为主的影响,发音不够准确.有的只是会按顺序读,指定一个认读就会张冠李戴.识字方面,学生差异很大,有几个学生已经会认读本册教材中部分的生字,大部分学生会认读一些简单的常用字,也有及少部分学生没有一点基础.对于说话,有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交