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3.5分式的加法与减法(第1课时)
3.5 分式的加法与减法 (第1课时)
一、教与学目标:
1.经历探索分式的加减法运算法则的过程,通过与分数加减法则的类比,发展学生的联想与合情推理能力;
2.会进行简单分式的加减运算。在计算过程中,能明确算理。
3.在同分母分式的加减法转化为分子的加减法的过程中,进一步体验转化思
想在数学中的应用。
二、教与学重点难点:
同分母分式的加减法的法则
三、教与学方法:
自主探究、合作交流。
四、教与学过程:
(一)情境导入:
(1)甲、乙两捆相同型号的电线,质量分别为m千克和n千克(mn).如果这种电线每米的质量为a千克,那么这两捆电线的长度相差______米;
(2)如果这两捆电线的型号不同,质量分别是p千克和q千克,甲捆电线每米的质量为a千克,乙捆电线每米的质量为b千克,那么这两捆电线的总长度为_________米。
设置这一情景,一是引出分式也有加法和减法的运算;二是使学生发现分式也有同分母加减与异分母加减两种情况,为本节课的学习做好了铺垫。
(二)探究新知:
1.问题导读:
(1)分数加法与减法的法则是什么?
(2)仿照分数加法与减法的法则,做下列题目
①+=______ ②+=_______ ③+-=________
2.合作交流:
观察②③两个算式,小组讨论,归纳、总结同分母分式加减运算的法则
同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减。
3.精讲点拨:
+-=
同分母的分式相加减,分母不变(分母取xy),把分子相加减(分子取2+4-5)。
例1 计算:
(1)-; (2)+.
解:(1)-===x-y
(2)+=-=
==-
注:(1)在分子加减过程中,如果分式的分子是多项式,分子要加括号;
分子相加减时应先去括号,再合并同类项
(2)按同分母加减法则进行计算,求出和(差)后再把结果化成最简分式。
(三)、学以致用:
1、巩固新知:
(1)、+结果为( )
A.1 B.-1 C.2x+y D.x+y
(2)、计算
+ -
2、能力提升:
(3)、-+
(4)、计算:+
+-
(四)、达标测评 :
1、选择题:
(1)+的结果是( )
A. B. C. - D. -
(2)、下面运算中,正确的是( )
A. -+ B. -+
C. - +=
2、计算:
--
五、课堂小结:
通过本节课的学习,你有哪些收获?还有哪些疑惑?
六、作业布置:
1、习题3.5中A组第1题.
2、反思:补充完善自己的数学成长记录,感受自己的点滴进步
七、教学反思:
个性化设计:
你还记得分数的加法与减法法则吗?仿照分数加减法法则,请同学们完成下列题目:
同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减。
个性化设计:
经过通分,把异分母分式的加减法转化为同分母分式的加减法了。
+
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