模拟卷实践教学情况汇报.docVIP

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 文法系 实践教学情况汇报 伴随21世纪科技的发展，远程开放教育和教育信息化使我国的教育面临一场真正新世纪的变革。它不仅从数字技术上推动了教育的发展，而且在理念上教育改变了教育的属性。作为教育中一个既传统又具有现实意义的课题，实践环节在开放教育的新形势下，也同时被赋予了新的内涵。为更好地落实教育部关于人才培养模式改革和开放教育试点的部署，有目的、有计划、有成效地探索开放教育实践环节的规律、方法及模式，特制定此规划。 一、实践教学的目的 进一步改变观念，深刻认识开放教育中实践环节的重要性 马克思说过，人不是一个孤立的生物躯壳和肉体，而是社会关系的总和。这个哲学定义说明，人是社会的产物，社会是由活生生的思想、心理、行为各异的个体组成。社会是人生的舞台，而人则是社会的主人。没有人就没有社会，离开了社会，也谈不上真正的人。所以，学生必须将所学知识融会贯通用于社会生活，而加强实践环节建设符合人才培育的要求和开放教育的学生特点、专业特点和教学特点；是提高开放教育质量的重要途径。因为，我们清楚的认识到实践环节的作用是：1、实践环节可以使学生的思想与实际统一起来。2、实践环节可以使学生的理论与实践统一起来。3、实践环节可以使学生自身与社会统一起来。所以，必须设计好实践方案，才能完成人才的培育任务。 二、实践教学的要求 加强对社会实践活动的领导和管理，是提高实践活动育人效果的组织保证。 首先，全系教师要进一步提高对开放教育实践环节意义的认识，从端正教育思想入手，真正把社会实践活动视为培养“四有新人”的重要途径之一，从而加强对社会实践活动的领导和管理。 其次，教学系加强对实践活动的统一领导，设立对内组织和对外联系的专门机构，统筹规划，全面安排，做到既有学校的统一管理，又有教师的具体指导，不能让学生放任自流。 再次，逐步建立起课堂教学和社会实践两条渠道同步运行的教学体系，使两条渠道互为条件、互为补充。学校将做好合理安排，通盘考虑，定期组织经验交流，使社会实践活动真正成为制度育人效果的重要渠道。 三、实践教学的形式 因地制宜、因课设计，丰富实践教学内容 首先，与开放教育的实践基地签订学生实习的合同，以保证教学实践基地的稳固。制定学生实践环节的联络表，由实习基地进行鉴定，以保证对学生实习情况的了解。其次，课堂教学和诊所教学的内容由各门课程的组织教师负责，教师定期组织学生进行经验交流，使社会实践活动真正成为以制度育人的重要渠道。 第三，教研室组织实践活动 法学专业与12 家单位签定了建立实践教学基地的合同，并与法院联系，选择与学生所学专业相关的经济或民事案件，组织学生到场见习或者把法庭开到校园里。例如，2003年5月法律教研室组织学生在学校多功能厅参加了见习法庭活动。2003年6月法律教研室组织学生在大连市中山区人民法院、大连市西岗区人民法院组织了模拟法庭实践活动。在2003年大连市中级人民法院招聘的5位速录员中，我校参加实习的学生有3位脱颖而出。另外法学专业还在实践活动中探索出“诊所式教育”的教学模式，该模式以开放教育自开课的课堂形式配之以各种专家讲座、报告，深受学生的欢迎。 小学教育专业在大连市内建立了以中山区桃园小学，西岗区石道街小学、沙河口区白山路小学、甘井子区李家街小学为主得实习基地，组织学生参观、看课，用所学的知识解决现行教育中的问题，为教育调查和教育教学论文和教学设计的写作做好充分准备。在组织教学实习时，结合本地情况，会同教育局的同志一起进行调查研究，使学生能够顺利地完成实习报告的写作。对毕业论文精心指导，我们组织了毕业实践领导小组，针对中央电大的《小教实践指导手册》进行细化，条理化，组织教学班指导老师集中培训，专人负责，致使该项工作进展顺利，学生逐一答辩，分析问题、解决问题的能力得到提高。 英语专业带领学生到由外教的教学实习基地进行教学探讨，到外事机构进行现场办公，既给学生创造了教学的情景，又促使学生更加努力的学习。 由于我们的学生属于在职学习，而所选专业大多与自己的工作有关，所以为我们开展实践提供了可能和方便。任课教师可根据教学需要安排学生做一些能力训练，并以书面形式写出训练情况报告，作为形成性考核的一部分记载成绩。 四、对