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如何提升教育教学质量汇报 （大塘联校-----周志勇） 大塘联校现开设班级6个，学生300多人，教师共14人，年青教师达到12人，师资力量比较雄厚。一直以来，大塘联校教学质量较为落后，在近一年多时间内，全体教师知耻而后勇，经过全体教师的努力，在教学质量方面有了一定的起色：在2011年上期市局五年级质量检测中，我校获得第6名的成绩，小一至小五管区质量检测中，五年级数学取得第一名，五年级英语取得第一名，其它各科成绩较以前有了一定的进步。但与其它兄弟学校之间仍存在着较大的差距。针对现状，我们为了不拖石狗管区、桥镇中心学校的后腿，分析学校教育教学现状，积极采取了补救措施，现将有关情况给予汇报： 工作情况 在市局和中心学校开展的“教育教学质量提升年”活动大形式下，我校主要做了以下三方面的工作： 营造良好的校风，加强学生思想教育 良好的校风校纪是学生学习环境的保障。我校开好了“四个会”，着手学校校风校纪整顿：首先召开了全体教师会议，增强了教师的认识，统一了思想。召开了全体学生《整顿校风校纪，提高教学质量》专题大会，每学期组织四、五、六年级召开了家长会和学生动员会。在校务会和教师们的努力下，不仅形成了一种良好的学习氛围，而且得到了家长的大力支持，取得了良好的效应。整个学校的卫生、纪律、学习风气焕然一新。 2,注重教师的工作细节,提高教师工作积极性 “什么样的老师就会教出什么样的学生”，提高教学质量的重点就在教师，调动教师的积极性是解决问题的关键。 校务会围绕提升教育教学质量这一中心重新制订了《常规工作检查制度》《教学效果奖罚制度》《教师岗位出勤制度》和〈班级管理工作制度〉，以制度约束人，以管理为效应，切实挖掘教师内部潜力，加强工作责任心，以爱岗敬业为己任，以无私奉献为精神，充分调动教师的积极性。 校务会分工明确，监管到位。管理人员对学校工作进行了细致分工：校长每天在班级里巡视2次，对学生学习情况进行登记，然后在周全会上进行及时通报，给予工作上的肯定与批评；教导主任每月对学生的作业量、违纪行为、学生心理动态及学生对教师的评价进行“暗访”，然后在会议上反馈给教师，及时调整教学进度和工作方法，查漏补缺，并积极协助班级管理工作。 为了及时掌握教师的工作实际能力和效率，教研组每期对每位教师平常教学听课二节，然后一起分析教学的优点和缺点，相互交流经验与班级学习情况，对教学方法，教学手段、提高学生兴趣等方面进行商讨，对全体教师尤其是特岗教师的成长起到了很好的促进作用。 经过一段时间的磨合和努力，整个学校教师团结一致，相互鼓励，教师稳定，积极性大大提高，晨读课教师都争着上课，涌现出像李军权、王文兵、邱希俊、罗军平、殷丹等这样一批工作扎实、认真负责的优秀教师，对自我的教、学生的学、班级的管都能主动，全身心投入到教学工作中，为学校树立了良好的形象。 家庭与学校教育紧密结合，形成合力 教师工作任务重，难度大，学生留守儿童问题难以解决，家庭教育严重缺乏，甚至连家庭作业也要教师亲自检查并花大量时间监督，家庭教育这一部分责任落在教师身上。我校集思广益，采取相应措施：每期召开家长会，同时推广了李军权教师的“家庭作业签名制”与“校迅通”相结合，每天及时把作业和学生学习情况用短信形式反馈给家长，家庭与学校教育紧密结合，减轻了学校和老师的负担，真正起到了学校、教师、家庭三沟通的良好效应。 二、存在的问题 1．教学方法和教学手段单一。教师一直用自己形成的固有思维和形式进行教学，教学活动开展较少，教师不能引起学生浓厚兴趣，学生学习过于被动。 2．教师对小学阶段整体知识体系、学生心理发展特征、教学阶段性把握不够，尤其体现在中、高年级知识层面脱钩。 3．教师的工作态度、工作方法还需加强，个别教师没及时掌握学生的实际学习情况，没有想方设法激起学生学习乐趣，导致学生产生厌学心理。 4．数学成绩落后。我校数学基础一直很差，学生语数严重失衡。 5．教学工作重心偏移，教师不注重班级整体水平的提升，对潜能生甚至抱放弃心态。 三、应对措施 1．学校管理人员应进一步加强责任，以提升教学质量为中心，把教学工作做细做实 2．加强教师的思想沟通，把教师整合成一支具有凝聚力，团结力，战斗力的队伍。 3．认真组织“月考”，每月教师进行教学工作及时总结和反思，调整工作重心，抓好中、下层学生的质量提升。 4．充分发挥“数学教研组”的作用，组织开好数学任课教师会议，找出问题，寻求解决的方法并与实施。 教育是一个长期的过程，也是一个探索的过程。随着“质量提升年”活动的进一步深入开展，我们全体教师也在活动中磨炼了自已，成长了自我。我相信，只要教师们全心全意投入到工作中来，我们一定会找到自我价值，争取到更好的成绩。 谢谢各位！ 20